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文言文本身就是学生学习的一怕，随着学习内容的加深，高中文言文更成了学生学习中难啃的骨头，有些教师陷于静态的语言学知识认知而不能自拔，习惯地采用机械训练、生硬灌输，无形之中不仅加重学生怕学文言文的心理压力而且加重了学生文言文的学习负担。解决高中文言文学习的这一困局，需要教师积极创设真实有效的文言文学习情境，让学生在课内课文融通中，扎实开展文言文语用学习活动，使学生轻松学、收获多。（剩余2008字）
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浅谈高中文言文语用学习活动实践策略
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