师生共读中的问题引导策略
新课程标准指出“实现阅读教学的目标，关键是要建立现代阅读理念”，“一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”这就要求通过师生共读达成阅读目标。
让学生学会主动发现问题、提出问题是实现阅读教学目标的前提。那么，如何在教学活动中通过师生共读，引导学生发现问题、提出问题，提高阅读能力呢？叶老指出“尤宜致力于‘导’”那么在师生共读中“提问”和“引导”当如何实施呢？
一、问题引导应注重教师的启迪
师生共读，首先要转变教师的观念，发挥教师的引导作用，把课堂的主动权还给学生。（剩余1869字）
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