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2024年18期

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定位于中国中学生、大学新生及其家长群体，旨在建构留学行业标准、进而促进中西方文化交流。以维护留学生权益、促进行业发展、推... 展开

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半月刊

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学生必读

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教与研是青年教师成长的两翼 教师，是教育高质量发展的第一资源，是立教之本、兴教之源。教学与科研，是青年教师专业成长的一体两翼，也是促进教育发展的统一体。而“讲好一堂课”，可以历练青年教师多方面的能力。早在19世纪，德国著名教育家威廉·洪堡就提出了“科研与教...

撑起世界上最大规模的教育体系，我国教师达1891.8万人 目前，我国各级各类教师共有1891.8万人，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。就进一步加强新时代高素质专业化教师队伍建设，中共中央、国务院近日发布了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见...
教育部国家优秀中小学教师培养计划第二批试点工作启动 为进一步推动高水平高校为中小学培养研究生层次高素质教师，夯实拔尖创新人才培养基础，教育部日前就国家优秀中小学教师培养计划（“国优计划”）的深入推进提出要求。启动第二批试点。第二批试点支持11所“双一流”建设高校和2所香港地区高校承担“国优...

幼教发展孕育职业新机 追求高质量的幼儿教育，是现今世界各国幼教发展的目标。在“大教育观”的指导下，许多国家将幼儿的生存和教育发展，置于终身教育和全球化社会的背景下思考。“托幼一体化”“幼小一体化”“幼儿园、家庭、社会一体化”，幼儿教育的“一体化”发展，成为世界幼...
芬兰：为每个孩子提供公平的优质教育 芬兰教育是世界上教育公平的典范，教育均衡的理念被演绎到极致。自2000年以来，经济合作与发展组织（OECD）每三年都会进行一次名为“国际学生评估项目（PISA）”的学生能力评估测验，芬兰学生的成绩在首次测试中位于世界第一，此后也一直名列前茅...
新西兰，为幼儿成长“编织”适宜环境 在新西兰，宽松、灵活的教育环境背后，有着严谨的教育体系与科学的教育框架。其中，最具代表性的教育引导性文件当属“教育大纲”。在全球享有盛誉的新西兰幼儿教育，如何通过“教育大纲”为幼儿成长“编织”适宜的环境？始于出生之时的教育之旅新西兰的教...
全球幼教人才培养：政府与高校协同推进 幼儿教育是儿童成长发展的重要阶段，也是个体接受教育的起点、教育的奠基工程，其对儿童的个性、社会性发展有着深远的影响。在全球各个国家和地区，教育通常占据着非常重要的地位，虽然因文化、经济、政策等差异幼儿教育展现出多样化的特色，但各国普遍认同幼...
英国大学课堂：透过课程看世界 多年前，我曾在英国伦敦大学金史密斯学院读研究生，如今虽已归国多年，却仍难以忘怀在英国大学课堂上度过的愉快时光，在那里我不仅学习了专业知识，也让自己的精神世界看向了更远的地方…… 提前阅读与积极发言的重要性在金史密斯学院的第一学期，我所就读...
去比利时，体验底蕴深厚的高等教育 在很多人印象中，比利时或许仅仅是欧洲众多狭小但富裕的国家之一，提到比利时，能够引发的联想不外乎是啤酒、巧克力和足球。在选择留学目的地时，比利时虽然无法像英、德、法、意等其他欧洲国家那样在全球名列前茅，但比利时的“履历”并不简单，它是欧洲大陆...

马良：新质生产力背景下的留学与就业 每年的八月与九月，是学生和家长们最为关注的时间点。而人们津津乐道的话题，莫过于“择校与择业”。择校与择业，本是有内在联系的两个重大选择，却总有人将其理解为两个矛盾的关系。如何处理好这两方面的关系，在择校与择业的困惑中胜出，是诸多人面临的纠结...

好的教育是师生共跳的“双人舞” 前几天，我参加了一场“生本”课堂高端研修班，各位与会嘉宾汇报了自己的创新立意点和行之有效的具体做法，各有侧重，亮点纷呈。听取专家们的点评和专题报告，使我受益匪浅。“生本”课程是一项大课题，也是必修课题。好的教育是师生跳的“双人舞”。教育是...
以“积极心理”推进融合教育开展 融合教育，又称全纳教育，是20世纪90年代以来全球影响广泛的一种教育思潮和改革运动。1994年，联合国教科文组织在西班牙召开了“世界特殊需要教育大会”，通过了《萨拉曼卡宣言》和《特殊需要教育行动纲领》两个引领融合教育发展的重要文件，正式确立...
以课题研究助力学生情感能力提升 我校秉持“以心育人”的教育理念，将学生的社会情感能力提升聚焦于任务表现、情绪调节、与人交往、协作能力四个方面。通过主题式的班级活动，使学生在活动过程中，逐步建立健康的人际关系，形成良好的道德品质，为学生们成长为人格健全、身心健康的优秀人才奠...
高三之路，倾心陪伴孩子们走过 高考对于孩子和家庭来说都是一件大事，作为教师要认真思考如何帮助他们走好这人生的关键一步。教师不仅要有热情，还要有方法，真正从孩子的需求出发，为了孩子的一切而努力，做到有效教学。作为从教多年的高三地理教师，我将在本文中谈谈我是如何带孩子们复习...

陈卓涵：我的“牛津”申请路 语言学习是一种习得新认知的过程，英语能力让我在英国的学习生活如鱼得水，甚至有了在享有盛誉的“牛津辩论社”展示的机会。回想在大连海事大学外语学院的早读、付出与努力，我的感受是：功夫不负有心人，语言的学习是值得的，有付出就会有收获。回望在大连...
如何找到适合的留学专业申请路径？ 谈及海外大学的录取时，很多同学和家长会不自觉地关注大学的总录取率、标准化成绩的中位数、年级排名和绩点。事实上，这些指标只是预判大学录取结果的起点，而并不是全部。例如，今年申请本科的两位同学，A有AP成绩、托福100+分，B无AP成绩、托福9...

图说 当地时间2024年9月6日，2024年德国柏林国际消费电子展（IFA）在柏林会展中心开幕。一年一度的IFA展是世界上规模最大、品类最齐全的消费电子展之一。2024年IFA展聚焦人工智能、可持续发展、互联互通、健身和数字健康等主题，吸引了来自...

构建文化体系，思辨教育发展路径 【聚焦校园文化】教育作为生活的一部分，学校作为社会的一部分，融合自然、人文等要素对学生进行文化浸润，创设良好的校园文化环境，将有助于学生接触更广阔、更丰富的自然环境，实现创新人才培养目标。因此，学校突破“传授知识的场所”限制，加强校园文化...
“童趣·同去”：构建特色校园农耕文化 泗洪县石集实验学校地处国家级农业生产全程机械化智能化示范基地，毗邻下草湾遗址，具有丰富的稻作文化资源，学校依托陶行知“生活教育”理念，构建指向劳动育人的校园农耕文化；借助社会资源深度开发二十四节气水稻农耕课程，丰富农耕体系课程的外延与内涵。...
校园文化：打造“生态圈”，探索“实践场” 人们尊重道德、提倡道德，认为“无德不立”，育人的根本在于立德。杭州市下沙第二小学秉持“真办教育办真教育”的理念，以传承中国传统文化为己任，以培养德智体美劳全面发展的“厚朴少年”为目标，重视中华优秀传统文化的滋养与塑造功能，弘德育真，培养学...
大学英语教学融入地方文化元素的探索 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，要把文化自信融入全民族的精神气质与文化品格中，养成昂扬向上的风貌和理性平和的心态。作为一个泱泱大国，中华历史灿烂悠久，中华文明博大精深，当代大学生可以先立足于地方文化的探究与学习，为今后“讲好中国故事...
和而不同，彰显劳动文化育人成效 在推动劳动教育全面落实的大背景下，中小学劳动教育需要全面实施的有效切入点。兰州市外国语学校在“和而不同融汇中西”的办学理念引领下，积极探索多角度培育劳动教育的思路、策略和方法，为文化育人背景下的教学实践提供案例分享和研究素材。思想引领，...

我在加拿大当校车司机 在加拿大，每个工作日的清晨与午后，数以万计的黄色校车穿梭于学校、家庭与城市的角落，构成了一幅极为壮观的北美生活画面。最有特权的车辆加拿大地广人稀，虽然这里是“就近入学”，但很多学生离学校较远，无法步行或乘坐其他交通工具上学，因此各区教育...

基于英语学科核心素养的词汇教学 词汇是语言的建构材料，是最小的能够独立运用的语言单位，也是实现英语学科核心素养培养目标的基础要素之一。因此，高中英语词汇教学不只是教授词汇知识，更应该将学科核心素养的培养渗透其中。目前，许多教师习惯于脱离语境孤立地教授词汇，导致学生学习效果...
农村中学开展人工智能教学的策略 随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的出台，人工智能成为信息科技课中的必备项目。农村中学由于在软硬件上存在差异，还很少有学生了解人工智能，因此，在农村中学开展人工智能教育存在着一定的困难。笔者以某农村学校为例，进行了自学研究和比...
数字化背景下开展家园共育的研究 学龄前幼儿的假期较长，且没有假期作业，教师无法与幼儿、家长面对面进行沟通交流。如何指导家长做好家庭教育？指导的方式有哪些？我园依托“钉钉”平台为幼儿营造温馨愉悦的网络班级氛围，为家长进行家庭教育给予适时、适宜的指导。家园共育新模式内容的设...
小学数学课堂师生有效对话的策略 自《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布以来，课堂教学对话逐渐受到关注，成为教师提升教学质量的重要手段。然而，在实际的小学数学课堂教学中，仍存在着对话质量参差不齐，甚至流于形式的情况，无法有效推动教学目标的实现。因此，探讨提高小...
传统工艺美术在现代设计中的应用研究 传统工艺美术是我国劳动人民智慧的结晶，其所拥有的文化内涵与历史烙印至今仍散发着耀眼的光芒。当下，许多优秀的传统工艺面临着失传的风险，因此我们更应竭尽全力保护和传承这一优秀的民族文化遗产，让传统工艺得以健康、持续地发展。通过将优秀传统工艺美术...
项目化实施整本书阅读的学校实践 对学生而言，整本书阅读的重要性不言而喻。首先，它使学生能够相对完整、原汁原味地接触经典原著。其次，整本书阅读能有效引导学生专注于深度阅读。最后，阅读整本书能够帮助学生沉淀思考，全面提升核心素养。秉持“向着美的方向生长”的办学理念，我校积极推...
以任务驱动激发学生阅读兴趣 阅读是知识的海洋，是智慧的源泉，如何培养小学生形成阅读习惯，提升阅读能力，让阅读蔚然成风，是每一位教育工作者需要深入思考的问题。本文以引导小学二年级学生开展整本书阅读实践活动为例，探讨如何以任务驱动的方式来激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读...
项目化实施整本书阅读的策略 《妈妈的红沙发》是一部深受学生喜爱的经典童话故事，其适中的阅读难度与项目化学习的挑战要求非常契合。然而，由于书中人物性格的多面性和情节的复杂性，学生在自主阅读时可能会遇到一些困难。因此，笔者以《妈妈的红沙发》整本书阅读为例，阐述项目化学习的...
开展幼儿自主游戏的策略与实践 自主游戏是面向3-6岁学前儿童的幼儿园主要活动形式之一，幼儿可以根据兴趣、已有的经验或自身的能力选择适合自己的游戏内容，自主游戏是培养幼儿自主、多样化的游戏，在开展自主游戏的过程中加强教育契机。沙水自主游戏是一个开放且富有探索性的活动，它为...

校长说 夏中沣江西省泰和县滨江小学党支部书记、校长我校以“固滨守本、正江远融”为办学理念，以文化化人、机制育人、教师绩效评价改革为支点，构建人依靠人的新型同事关系，营造校园共生文化，提高团队凝聚力与战斗力，促进教师成长。我校着力以养成教育、阅...

构建教学“建模”，赋能师幼成长 集体教学活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动类型。如何适应幼儿的学习需要和成长需求，优化学前教育发展中的集体教学，是值得深入思考的问题。“建模”，是一种重要的思维方法和实践活动。通过“建模”，可以帮助老师理解和掌握事物的本质和规律，更好地解决...
以立体阅读促进学校内涵式发展 在我看来，大面小学是一本耐人寻味的“书”。自2018年起，学校着力推进校园立体阅读，以阅读为突破口，统整学校教育资源，开发基于学生综合素养培育的贯通式育人路径。我们所倡导的立体阅读，首先是实施学科的立体，它起于语文学科，辐射数学、英语等多...
作业赋能，减负提质，“悦见”成长 我校坚持了二十多年的“体验教育”，致力于让学生“在体验中感悟，在感悟中成长”。近年来，学校在深化“体验教育”的基础上，倡导“和谐发展，润养生命”的教育理念。这一理念高度契合“双减”政策，深受师生认可。减轻课业负担，优化学生学习体验。长期以...
以“菜单式培训”促进见习教师成长 教师的专业成长是一个长期、复杂的过程，有效的教师培训是保证教师专业成长的重要条件。我园采取了符合教师专业需求的“菜单式培训”模式。探寻培训内容多元化、培训方式自主化、培训时间自由化、培训评价多元化的新型见习教师培训机制。所谓“菜单式培训”...
弘扬传统文化，创新水墨画教学 在幼儿园大班开展水墨画创作活动，能充分挖掘传统文化的精髓，让幼儿萌发对中华优秀传统文化的兴趣。但水墨画教学存在着现实问题：教师的艺术素养、创作技能、教学策略等达不到水墨画教学要求。我园以课题为依托，开展了大班幼儿水墨画教学实践研究，从教师发...
核心素养下的语文名著导读教学探究 在当前教育改革的背景下，初中语文教学正逐渐从知识传授转向能力培养，特别是学生核心素养的培育。语文核心素养包含语言、思维、审美和文化四个方面，这些方面构成一个有机整体，相互依存，共同促进学生语文素养的全面发展。名著导读作为初中语文统编教材的重...
自然资源巧利用，趣玩游戏乐童年 我园一直以来积极利用自然资源，支持幼儿的游戏，以促进幼儿的全面发展。在总结已有经验基础上，我们从常见的自然材料、现有的自然环境、乡土化的种植资源入手，推动幼儿游戏的多样性、探究性、趣味性，让幼儿在拥抱自然中享受丰富多彩的趣味童年。探：开发...
“合作”之花结“成效”之果 在课堂上，如果说师生合作可以点拨引领，小组合作则可让思维碰撞出火花。小组合作学习，突出学生在学习中的主体地位，以师生之间、生生之间的良性互动，活跃课堂教学氛围，提高学生学习的主观能动性。小组合作学习的意义 “新课改”提出学生是发展的人、独...