教育教学论坛 (2021年51期) 电子版

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特别关注丨基于新时代教育理念的本科专业建设与成效

[摘 要] 为了适应新时代高等教育的发展需要，高等院校必须坚持立德树人、坚持“以本为本”、全面推进“四个回归”，快速提高本科教育质量及水平。针对沈阳理工大学材料成型及控制工程专业的特点，采取有效措施进行了改革实践，包括加强专业思想政治和课程...

特别关注丨高职扩招下分层分类教育教学管理新模式探索

[摘 要] 自教育部职业教育与成人教育司发布实施《高职扩招专项工作实施方案》以来，高职扩招已连续实施三年。高职扩招无论是在教学还是管理上都给高职院校都带来了诸多挑战和机遇，只有在充分理解高職扩招的目的和意义，了解扩招生源特点的基础上，制定有...

特别关注丨应急管理体制改革下的消防工程人才培养方法研究

[摘 要] 为了正确防范和有效化解重特大安全风险，健全国家公共安全体系，整合了13个部门承担公共安全职能的应急管理部应时而生。随着近年来中国应急管理事业的深入发展，对消防工程人才的专业素养和创新实践能力等均提出了更高的要求。为了强化高校人才...

专题研讨丨基于岗位管理的高校人员编制核定方式探讨

[摘 要] 基于岗位管理的编制核定是高校深化人事制度改革的基础，是优化高校人员结构、提升人力资源竞争力、服务高校事业长远发展的有效途径。以当前中国高校岗位管理中存在的实际问题为出发点，分别从适应国家规范要求、符合学校长远发展需要和适应岗位成...

专题研讨丨国际组织人才素质和能力解读与高校培养路径研究

[摘 要] 随着中国综合国力的不断提升，积极培养推送优秀人才赴国际组织任职成为中国参与全球治理的重要途径。然而，当前的国际组织职员，特别是高级职务中的中国籍职员总人数少、代表性不足，对中国提升在国际事务中的影响力的诉求形成制约。基于联合国未...

专题研讨丨人文地理与城乡规划专业中环境内容的教学优化

[摘 要] 为了提升环境相关课程内容在人文地理与城乡规划专业（简称地城专业）中的教学质量，围绕地城专业培养目标，以雾霾为例调研大学生的环境科学知识水平，思考如何进一步提升环境相关课程的教学效果。结果表明，地城专业大学生雾霾认知水平较低，缺乏...

专题研讨丨高校基层行政人员科研能力提升研究

[摘 要] 建立一支具备较强科研能力的基层行政管理队伍，对于破解当下高校管理实践中的各种现实难题、促进高校行政管理队伍专业化发展及深化科研兴校和创新发展战略具有十分重要的价值。现实中，高校基层行政人员存在科研意识不强、基础薄弱、动力不足、目...

专题研讨丨双向电泳分离水稻叶片蛋白实验教学的探索

[摘 要] 采用双向电泳法分离水稻叶片蛋白，比较和分析了考马斯亮蓝染色方法和硝酸银染色方法对扫描得到的双向电泳图谱的影响。通过改进水稻叶片蛋白的双向电泳分离方法，可以得到更清晰的双向电泳图谱。结果表明，改进后的硝酸银染色方法灵敏度更高，分离...

专题研讨丨新农科背景下的园林“计算机辅助设计”课程建设

[摘 要] 新农科建设对园林专业人才培养提出了更高的要求，课程是人才培养的重要环节，迫切需要对其进行改革以适应时代的发展。专业软件应用能力是园林专业毕业生的核心能力之一，“计算机辅助设计”课程担负着软件应用能力培养的重任。“计算机辅助设计”...

专题研讨丨移动课堂打造旅游管理专业体验教育大舞台

[摘 要] 移动课堂体现了人才培养理念创新，满足了旅游管理专业深入实地体验式学习的需求。引入企业资源进课堂，重构课堂教学业务流程，移动课堂集理论教学和实践教學于同一过程，真正实现从一维到三维、从课堂到社会、从书本到实践的全方位立体性的对接与...

专题研讨丨大学生校外兼职法律保障调查研究

[摘 要] 目前，在校大学生兼职成为一种普遍现象。但在兼职过程中，大学生合法权益受到侵害的报道屡见不鲜，引起社会关注。以河北政法职业学院学生为调查对象，通过线上问卷和线下访谈的方式进行调查。调查发现，大学生兼职存在质量不高、待遇不高、权益受...

专题研讨丨高职英语口语成绩影响因素的结构方程模型分析

[摘 要] 对237名高职非英语专业学生进行问卷调查，在问卷调查的基础上结合口语测试成绩，采用主成分因子法分析高职英语口语表达能力、课堂焦虑和口语学习策略与口语成绩之间的关系，运用结构方程模型构建高职英语口语成绩关系的结构方程模型。研究表明...

教改创新丨“矿产经济与管理”课程思政教学改革探索

[摘 要] 寓思想政治教育于课程教学是高校培养德才兼备人才的有效途径。讨论思想政治教育融入“矿产经济与管理”课程教学的必要性，结合教学实践，提出改革教学方式、创新考核形式、转变育人模式等方案，优化现有的思想政治教育方式，以期达到春风化雨、润...

教改创新丨“信号与系统”混合式教学改革思考

[摘 要] “信号与系统”课程是电子信息类本科生的专业基础课，目前大部分高校仍采用传统教学模式。为了在信息化背景下充分利用网络平台和资源提高课程教学实效，对“信号与系统”课程的混合式教学改革进行了研究，从教学对象、教学内容和过程管控三个方面...

教改创新丨研究生课程教学模式改革实践

[摘 要] 为适应新时代国家经济社会的发展需要，研究生培养工作需要紧跟建设发展的步伐创新开展教学模式改革。以研究生课程“神经网络理论与应用”为例，结合以往教学实践经验和当下信息化技术手段，采用线上线下混合式教学模式对课程教学进行改革探索，提...

教改创新丨基于OBE理念的专业课程教学改革与实践

[摘 要] 为了适应工程认证对学生终身学习能力培养的要求，改变学生在教学过程中学习兴趣不高、参与度低的状况，根据调查问卷分析了当前“无机非金属材料工学”课程存在的主要问题，在OBE教育理念的指导下，对教学大纲、教学内容、教学模式、学习成果评...

教改创新丨新工科背景下“土木工程材料”课程实验教改

[摘 要] “土木工程材料”课程实验具有较强的理论性、综合性及实践性，是土木工程专业的学科基础课。针对目前高校开设的“土木工程材料”课程实验，基于高校现有的教学体系，从新工科建设背景角度出发，对该课程的实验教学方法做出相应的探索和改进，改革...

教改创新丨线上线下混合式教学在高校“普通生物学”课程中的应用

[摘 要] 在“互联网+教育”迅速发展背景下，教育资源共享，线上线下混合式教学成为信息技术与高等教育相融合的一种全新教学模式。结合“教师为主导、学生为主体”的教学理念对高校“普通生物学”线上线下混合式教学进行探索和研究。整合生物学各类线上教...

教改创新丨“中国马克思主义与当代”课程教学改革实践探究

[摘 要] 以博士生的思想政治理论课“中国马克思主义与当代”课程目标实现为宗旨，结合中医药学科博士培养目标设计教学改革方案。以回归、建构和效用三原则为方法指南，提出在教学内容建构中融入中医药元素，在教学管理创新中兼顾中医药学特色，在教学环节...

教改创新丨“环境规划与管理”教学改革探索

[摘 要] “环境规划与管理”是环境类专业的核心课程之一，是一门实践性和理论性很强的课程，涉及众多学科，在教学实践中存在诸多问题，需要对其进行教学改革。将环境前沿问题的研究融入其课堂教学中，提高学生的实践能力。改进教学模式，基于学习产出的教...

教改创新丨医学研究生课堂教学的思考与改进

[摘 要] 课堂教学是医学研究生培养的重要一环，但是课堂教学的质量受多方面因素的影响。从影响医学研究生课堂教学质量的因素，即课堂教学的时期、教学目标、教学内容、教学方法、课堂互动、课后交流等方面进行思考，并结合医学研究生课堂教学的实践经验进...

教改创新丨中医药专业课程的思想政治教学改革探索

[摘 要] 中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是几千年来人民智慧的结晶，也是中国古代哲学思想的重要体现。随着社会主义现代化建设的推进，将中医药课程与思想政治元素有机融合，以实现立德树人、教学相长的目的，增强学生的责任感、使命感...

教改创新丨以成果为导向的水污染控制工程实验教学改革

[摘 要] 工程教育认证对高校实践类课程的教学改革提出了新的要求。在此背景下，以环境工程专业的实践类课程——水污染控制工程实验为例，基于学习成果产出的教育模式，围绕课程的教学现状，主要从课程目标和课程内容、教学方法（翻转课堂、案例教学法、产...

探索与实践丨以能力为导向的“C语言程序设计”课程混合式教学模式探索与实践

[摘 要] 混合式教学现已成为高等学校教学设计与信息技术深度融合的热点发展方向。在“C语言程序设计”课程教学中，以OBE教学理念为导向，紧扣“以学生为中心”的思路，将线上线下教学有机融合，构建教育理念、教学目标、教学目的、教学内容、教学资源...

探索与实践丨“环境工程制图”课程思政教学探索与实践

[摘 要] “立德树人”是高等教育的根本任务，课程思政是落实“立德树人”根本任务的关键，将思想政治与专业课教学有机融合是实现隐性教育和显性教育有机统一的重要途径，是实现全方位育人的重要举措。为了充分发挥“环境工程制图”课程的思想政治作用，结...

探索与实践丨非食品专业营养学混合式教学模式的改革探索

[摘 要] 为响应国家提出的“健康中国”战略目标，对大学生进行营养健康及食品安全教育。云南农业大学在校内率先开展课程信息化教学尝试，将在线课程与校内非食品专业学生的专业选修课程，以及公选课课堂教学相结合，通过一课多用，探索“小班翻转、大班混...

探索与实践丨“画法几何与工程制图”的过程性评价实施策略

[摘 要] 高校教育的目标是培养全面发展的复合型人才，能否达成这一目标受到课程评价方式的影响。近年来，新一轮课程改革使过程性评价成为各大高校推崇的评价方式，然而实施效果却不尽如人意。以云南师范大学能源与环境科学学院的基础课“画法几何与工程制...

探索与实践丨专业认证背景下师范技能有效提升路径探究

[摘 要] 以近年来各高师院校师范生在就业时存在的问题为切入点，以师范类专业认证的核心为导向，以师范专业的学生为主体，结合地方新课改对教师的实际要求，从重新定位师范生专业课的概念、加强中学题型和知识点的训练、开展师范生技能大赛、加强微格教学...

探索与实践丨“应用生态学”教学改革的探讨与实践

[摘 要] “应用生态学”课程可以满足国家对具有高水平生态学理论和实践素养的创新型人才的需求。以东北师范大学生物科学和生物技术专业开设的“应用生态学”课程为例，介绍了该课程教学改革的主要措施，包括综合运用传统教学、现场教学及自选题目报告三种...

探索与实践丨“以赛促教、以赛促改”混合式教学设计与实践

[摘 要] 为了切实提高职业院校教师的教育教学能力，促进教师综合素质、信息化教学水平和创新能力全面提升，举办了2020年广西职业院校技能大赛教学能力比赛。基于能力比赛，以赛促教、以赛促改，将多媒体教学、微课、微视频、蓝墨云班课平台、希沃系统...

探索与实践丨参与式教学在妇产科本科临床技能教学中的探索

[摘 要] 临床操作技能学习是连接医学生理论学习和临床医学实践的桥梁，是医学教育中不可或缺的一部分。妇产科临床操作技能教学面临学生学习动力不足、主动性不强等困境。应用参与式教学法，以学生为中心，课前以微课的形式让学生主动对临床理论知识进行预...

探索与实践丨摄影测量学流程化实践教学体系的构建与实践

[摘 要] 结合宿迁学院摄影测量学实践教学过程，以流程化实践教学体系构建为中心，以测量型无人机为辅助，以项目化教学资源体系建设和协同化实践教学平台打造为两翼，构建了适应摄影测量学的流程化实践教学体系。该实践教学体系把实践内容分为实验上机教学...

教法研究丨计算化学实验中课程思政的案例设计

[摘 要] 为了深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，实现思想政治理论课与各类课程同向同行、协同育人，通过三个不同案例的理论知识点分别与我国化学史、我国科学家显著性的研究成果及教师本人的研究成果相结合，探讨了计...

教法研究丨以课程思政为牵引的研讨式教学探索

[摘 要] “有机化学”是材料科学与工程专业的重要基础课程，课程知识点多、进度安排紧，传统的“灌输式”教学方法无法激发学生学习的主观能动性。为了更好地提升教学效果并实现价值引领的目标，提出了以课程思政为牵引的研讨式教学方法。通过在传统课堂中...

教法研究丨课程设计项目驱动的“C语言程序设计”教学方法探索

[摘 要] 针对工程教育专业认证对计算机类专业毕业生能力培养的要求，介绍“C语言程序设计”课程的特点，分析在目前教学过程中存在的问题，提出一种以课程设计项目为驱动的教学改革思路，通过对学生的实践能力、工程能力、学习能力、创新能力等多种能力进...

教法研究丨药学类学生实验教学新方法探索

[摘 要] 实验教学是药学类人才培养的重要组成部分，涉及生物、药学和医学等多学科和方向的内容，目前所开设的实验课程一般都在各分支学科的实验室里进行，且内容相对来说较为独立和片段性，同时由于实验周期、安全性、实验条件、实验场地等现实条件限制，...

教法研究丨基于TASP的“机械原理”课程教学研究

[摘 要] 在新工程教育与新工科建设的环境下，挖掘CDIO工程教育理念思路与主旨，分析BOPPPS教学模式核心要素，结合新工科教育目标，提出了适合郑州大学机械与动力工程学院自身学情的TASP教学模式。该教学模式将理论学习、知识检测、软件应用...

教法研究丨“PBL—CBL—TBL”三位一体教学模式在实验教学中的应用

[摘 要] 为了培养学生独立思考、创新精神和团结协作的能力，以及运用中药制剂理论解决工作中问题的能力，基于问题导向教学（PBL）、案例教学（CBL）和团队教学（TBL）三者相融合，在中药药剂学的实验教学中探索“PBL—CBL—TBL”三位一...

教法研究丨研究型教学模式在“经济学”课程教学中的应用

[摘 要] “经济学”课程的教学内容多，地方工科院校经管类研究生的经济学基础参差不齐，如何解决课时少与教学内容多的矛盾、如何满足不同层次学生的学习需求一直是困扰“经济学”课程教学的两个难题。研究型教学模式有助于解决“经济学”课程教学中面临的...

教法研究丨新农科背景下本科通识课程思政教学探索

[摘 要] 新农科背景下，农林高校推进课程思政建设与课程体系探索是实现卓越农林人才培养的战略举措。“草类植物识别与鉴赏”是一门注重理论知识科学性与学生综合素养提升的通识课程，在大学通识教育中发挥着重要作用。课程思政是该课程教学设计的重要内容...

教法研究丨嵌入“雨课堂”的PBL在医学生物化学教学中的应用

[摘 要] 以新乡医学院基础医学院2018级麻醉专业和口腔专业212名学生为研究对象，将212名学生分为试验组和对照组，每组106人。试验组采用嵌入“雨课堂”的PBL教学方法，对照组采用传统教学方法，探索嵌入“雨课堂”的PBL教学模式在医学...

教法研究丨高职院校课程思政目标体系构建与实施路径探析

[摘 要] 思想政治教育对高职院校培养现代化的实用型人才具有重要意义，专业课程将成为思想政治教育最为关键的渠道之一。中国保险业发展迅速，逐渐成为高职金融专业学生的主要就业方向，“保险实务”作为专业必修课，尚未形成课程与思想政治融合的行之有效...

学生教育丨科教融合开展高水平微处理器设计人才培养

[摘 要] 采用科教融合的方式，基于一流的科研成果开展一流的人才培养是有效提升微处理器设计人才培养质量的关键。片上互连网络作为多核或众核处理器核间互连和协同工作的基础，对微处理器的设计至关重要;因此，高水平的微处理器设计人才必须熟练掌握片上...

学生教育丨国际化融合型创新人才培养模式的思考

[摘 要] 随着“一带一路”倡议与“双一流”学科建设的实施，国际交流与合作进一步深入，需要培养大量既具有相关学科知识，又有较强英语能力的复合型人才。然而，目前地方高校英语教育还不能满足“一带一路”经济发展与用人单位对人才的多层次需求。以材料...

学生教育丨浅谈如何对大学生进行“去功利主义”教育

[摘 要] 教师在教学过程中越来越多地体会到功利主义思想在大学生中的滋生和蔓延，功利主义影响了大学生正确人生观、价值观的形成，如何对大学生进行“去功利主义”教育，显得尤为重要。从大学生群体功利主义现状出发，解析大学生群体功利主义产生的原因，...

学生教育丨地方师范院校人才培养模式创新机制研究

[摘 要] “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。在国家乡村振兴战略和广东“新师范”建设双重背景下，作为承担基础教育和学前教育师资培养任务的地方师范院校，应主动适应和服务乡村振兴战略，把服务乡村教育、振兴乡村教育、推动乡村...