以课程思政为牵引的研讨式教学探索

——以“有机化学”课程为例

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[摘 要] “有机化学”是材料科学与工程专业的重要基础课程，课程知识点多、进度安排紧，传统的“灌输式”教学方法无法激发学生学习的主观能动性。为了更好地提升教学效果并实现价值引领的目标，提出了以课程思政为牵引的研讨式教学方法。通过在传统课堂中引入“钻研”与“探讨”的灵活教学，使学生从枯燥的被动式课堂学习中解脱出来，主动获取知识、研究问题和解决问题，以培养学生自主学习、主动思考的能力。（剩余5321字）

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