高职英语口语成绩影响因素的结构方程模型分析

[摘 要] 对237名高职非英语专业学生进行问卷调查，在问卷调查的基础上结合口语测试成绩，采用主成分因子法分析高职英语口语表达能力、课堂焦虑和口语学习策略与口语成绩之间的关系，运用结构方程模型构建高职英语口语成绩关系的结构方程模型。研究表明，口语表达能力和口语学习策略对口语成绩有直接正向影响;课堂焦虑对口语成绩具有负向影响;口语学习策略对口语表达能力与口语成绩具有显著的中介正向影响;口语学习策略对口语表达能力与口语成绩具有中介负向影响。（剩余5570字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。