嵌入“雨课堂”的PBL在医学生物化学教学中的应用

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[摘 要] 以新乡医学院基础医学院2018级麻醉专业和口腔专业212名学生为研究对象，将212名学生分为试验组和对照组，每组106人。试验组采用嵌入“雨课堂”的PBL教学方法，对照组采用传统教学方法，探索嵌入“雨课堂”的PBL教学模式在医学院校生物化学与分子生物学教学中的教学效果。课程结束后，通过考试及问卷调查评价教学效果。（剩余4512字）

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