基于TASP的“机械原理”课程教学研究

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[摘 要] 在新工程教育与新工科建设的环境下，挖掘CDIO工程教育理念思路与主旨，分析BOPPPS教学模式核心要素，结合新工科教育目标，提出了适合郑州大学机械与动力工程学院自身学情的TASP教学模式。该教学模式将理论学习、知识检测、软件应用、项目实践作为必要环节，并紧密融合。采用此教学模式对机械原理教学目标进行重新定位，教学过程进行重新构建，建立了具体的、可衡量的学习目标和知识体系与创新能力融合的教学过程。（剩余4254字）

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