黑龙江教育·高校研究与评估 (2023年10期) 电子版

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专题 文化润疆工丨“文化润疆”融入新疆高校文学类课程思政建设探析

摘 要 ： “文化润疆”是新时代党的治疆方略的重要组成部分，新疆高校肩负着践行“文化润疆”的重任。从逻辑理路上看，“文化润疆”融入新疆高校文学类课程思政建设具有逻辑自洽性。从价值意蕴上看，“文化润疆”融入新疆高校文学类课程思政有助于落实立...

专题 文化润疆工丨铸牢中华民族共同体意识视域下高校虚拟语言景观构建研究

摘 要： 文化润疆和铸牢中华民族共同体意识对新疆工作总目标的实现意义重大，为了进一步做好文化润疆和铸牢中华民族共同体意识工作，高校应重视语言景观的建设工作。文章以新疆高校虚拟语言景观为研究对象，运用定量和定性的研究方法，考察新疆高校虚拟...

专题 文化润疆工丨铸牢中华民族共同体意识宣传教育的思考

摘 要：文化润疆是新时代党的治疆方略中的重要内容，是做好新疆工作的根本，铸牢中华民族共同体意识既是做好新时代党的民族工作的主线，也是党的各项工作都要遵循的原则，思想政治教育工作亦是如此。高校开通学习强国号，对于做好网络思政工作，推进师生铸...

博士论坛丨新工科背景下大学生家国情怀培育的逻辑、问题与反思

摘要： 新工科建设对创新型卓越工程科技人才培养提出了新要求。从培养体系的角度看，“科学教育、人文教育、工程教育的有机融合”是工程教育的必然趋势；从学生成长的角度看，“德学兼修、德才兼备的高素质工程人才”是人才培养的不二方向。其目的在于实现大...

博士论坛丨“三全育人”视域下人工智能在高校外语教学中的应用与发展研究

摘要： 人工智能在教育领域的不断推进为高校外语教学的创新发展带来了契机，“三全育人”综合改革为高校外语教学理念的更新指明了方向。在落实立德树人根本任务的前提下，利用人工智能技术为高校外语教学增权赋能，是当前高校外语教学创新发展的重要方向。目...

教育时论丨新文科背景下高校跨学科课程建设研究

摘 要： 新文科建设的核心理念是交叉融通，其鼓励高校搭建跨学科跨专业新兴交叉课程，跨学科课程建设日益受到高校的关注和重视。文章在对新文科背景下高校跨学科教育的必要性进行分析的基础上，分析新文科背景下高校跨学科课程建设面临的学科壁垒、制度障...

教育时论丨基于CiteSpace的中国高等教育法研究现状及热点分析

摘要： 为了解1992-2022年间我国高等教育法研究现状及趋向，运用Citespace软件绘制可视化的知识图谱。结果表明，我国高等教育法的研究热点主要有“高等学校的法律地位及法律关系研究、高校自主办学权与法律保障研究、高等教育法律改革研究...

教育时论丨混合式教学模式下研究生深度学习策略提升研究

摘 要：在培育研究生核心素养的时代背景下，深度学习逐渐发展成教育学领域中一个重要的研究课题。立足于深度学习的内涵探索，分析影响研究生深度学习的干扰因素，通过“学”“教”“技术”三方面组合最优化，进一步降低深度学习干扰因素的影响，完成研究生与...

教育时论丨大学语文与文化自信

摘 要： 大学语文以汉字、汉语、汉文学为载体，引导青年大学生探寻中华民族的精神家园，对传承民族文化、增强文化自信具有重要的意义。以徐中玉主编《大学语文》（第十一版）教材为例，大学语文通过选择经典解析思想文化、直面传统彰显民族精神、借助文...

人才培养模式丨新技术环境下石河子大学MPAcc培养模式改革探索

摘 要： “互联网+”时代，新兴技术催生了新一轮的技术和产业革命，给会计行业发展和会计人才培养带来前所未有的机遇和挑战。文章通过新技术环境对会计职业以及会计人才需求的影响，进一步分析石河子大学MPAcc培养模式的现状及存在的问题，从培养目...

人才培养模式丨新工科背景下创新人才培养模式的探索与实践

摘 要： 以人工智能、生物技术等为技术支撑，互联网产业化、工业智能化为主要代表的第四次工业革命浪潮下，地方理工科大学面临的一个严峻挑战就是传统工科专业的转型升级改造。文章以哈尔滨理工大学自动化专业为例，聚焦人才培养体系，面向需求、突出特色，...

人才培养模式丨机械类专业学位硕士研究生培养模式探究

摘 要： 为提高全日制专业学位硕士研究生的实践应用与创新能力，向企业输送应用型和复合型高层次工程技术人才，提出并探讨了一种机械类专业学位硕士研究生实践与创新能力培养模式：技术需求-入企实践-双导师制+双平台制-孕育项目。这种培养模式不但可...

人才培养模式丨社会心理学视域下的外语专业人才培养模式研究

摘 要 ：外语专业的培养目标是向社会、向国家、向国际输送“外语人才”，同时掌握国际话语权，将中国的声音传递出去，被世界认可。外语人才应当服务于社会发展、经济繁荣的各个领域，但随着社会化进程的不断递进，信息技术化、智能化等多元化的社会转型为...

思政课程与课程思政丨财政学专业课程思政建设耦合育人的实践路径探索

摘 要： 从财政学视角探究专业思政与课程思政如何深度耦合育人的实践路径是一个重要的研究命题。如何在体现财政学专业人才培养特色的基础上，充分把握课程内容的专业性与育人目标价值性的统一，并基于核心素养探究二者耦合育人的实践路径，文章提出了耦合育...

思政课程与课程思政丨应用波谱学之“四维”课程思政建设

摘 要： 以应用波谱学课程内容及波谱学特征为基础，从持续发展视角系统挖掘课程思政元素，凝练包括专业素养、职业素养、科学精神与民族自信在内的“四维”课程思政，依托多维开放式教学资源，采用多元混合教学模式，以部分课程内容教学设计与实践为例介绍...

思政课程与课程思政丨课程思政建设的科学内涵与创新路径探析

摘要： “课程思政”建设对高校落实立德树人根本任务，确保育人工作贯穿教育教学全过程意义深远。文章围绕“立德树人”根本任务，从教学理念、队伍建设、人才培养及管理机制四个维度出发，通过梳理专业知识传授与价值引领、提升教师育德意识与能力、发挥课程...

思政课程与课程思政丨新行为主义教育观视角下商务英语专业课程思政设计原则探究

摘 要 ：在新时期纷繁复杂的国际国内形势下，商务英语专业在人才培养上肩负着光荣使命与时代重托。然而作为新兴专业，商务英语专业在课程思政建设上基础较弱，教学力量不足，理念落后，实践性不强。新行为主义教育观强调教育在于形成行为，教育要通过可观察...

思政课程与课程思政丨工科院校研究生课程思政建设内容及实践路径探索

摘要 ：课程思政在其本质上是一种教育理念，它主张结合各高校的办学优势，在课程内容与模式改革、创新的基础上，寻求专业知识与思想政治教育之间的关联性，并通过学科渗透的方式达到思想政治教育的目的，最终实现育人育才的有机融合。新时代工科院校研究生应...

思政课程与课程思政丨大学生职业素养提升课程的思想政治教育功能

摘 要： 大学生职业素养提升课程是我国高等院校开设的通识类课程，其目的在于通过课堂上教师的正确引导和课下学生主动的反思和实践提升其职业素能、养成职业道德和行为习惯。职业道德是个人道德修养的重要环节，也是高校思政工作所涉及的一项重点内容，与...

专业与课程建设丨BIM技术在“混凝土结构”课程教学中的应用研究

摘 要： 文章以土木工程专业数字化新型应用型人才培养为目标，结合混凝土结构课程的教学内容，进行基于BIM 技术的混凝土结构课程教学改革。在深入分析混凝土结构课程的特点以及当下存在问题的基础上，探讨了如何应用BIM技术来提高学生对本门课程的兴...

专业与课程建设丨OBE理念下融合课程思政的“工程流体力学”教学改革

摘 要： 基于OBE工程教育理念，融合课程思政对机械专业“工程流体力学”教学模式展开探讨。课程教学全程贯彻学生中心的教育理念，实施“现象-问题-知识-设计-创新-能力”六环相扣的开放性综合大作业考核为代表的形成性评价策略，建立与时俱进的持...

专业与课程建设丨新文科背景下课程内容与教学方法改革研究

摘 要： 信息技术的发展和产业变革的推进为新文科建设带来新的发展机遇。新文科背景下各院校应重构人才培养目标、综合应用新型技术、进行学科交叉与重组、加强师资队伍建设，进行课程内容与教学方法改革。相应地，“应用随机过程”课程改革应以培养应用型...

专业与课程建设丨公共管理学科专业一体化建设存在的问题与路径探析

摘 要： 学科专业一体化建设的核心是将专业建设纳入学科建设规划中，促进二者有机融合与协同发展。公共管理学科建设与专业建设存在着融合程度不深、相互支撑力度不强、协调发展程度不足、资源共享程度不够的问题。由此，公共管理学科专业需要树立共生共进...

专业与课程建设丨新文科背景下农林院校法学一流本科专业建设实践与思考

摘 要：新文科背景下法学高等教育迎来新的机遇和挑战，针对农林院校法学一流本科专业建设，以西北农林科技大学为例，分析法学一流专业建设思路，从优化培養方案强化专业内涵、深化教学改革提高人才培养质量、实施导师制和学年论文、协同育人、师资队伍建设...

专业与课程建设丨新商科背景下互动式案例教学模式应用过程及策略研究

摘 要： 互动式案例教学模式的应用既符合新商科背景下人才培养的需要，也是市场营销课程教学策略方法改革的重要方向。基于新商科发展特征及互动式案例教学模式应用的特点，对《市场营销学》课程中互动式案例教学模式的应用过程及特征进行分析，探讨其教学...

专业与课程建设丨内容依托式教学理念下“双一流”理工类高校大学英语课程改革探究

摘 要： “双一流”理工类高校非英语专业学生日后应成长为专业技术过硬，能够借助英语语言技能与国际科学前沿接轨的人才。根据该类学生群体的总体特点和培养定位，以内容为依托式的教学理念能够较好指导大学英语课程改革，从而助力人才培养。以国外学者...

专业与课程建设丨​大学通用英语课程的通识化路径研究

摘 要：文章以大学通用英语课程为研究对象，针对其现状、问题以及与新时代国家人才培养诉求之间的差距，指出大学通用英语课程的通识化路径，并从研究内容、步骤、过程与价值等方面予以论述，随后提出打破非英专课程与英专课程之间在某些层面的壁垒，建构“...