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2023年07期

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以“博采众家精华、资讯服务大众”作为办刊理念，以“文章短小、信息量大、内容丰富、可读性强”作为办刊特色。

类型

月刊

类别

家庭养生

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阅己、越己、悦己：心理教师专业成长的方向与路径 儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容，关系到国家和民族未来。心理教师作为学校心理健康教育的实践者、青少年心理健康的守护者，其专业化发展程度直接关系到学校心理健康教育工作的质量和效果，也深刻影响学生心理素质的培养和优化。因此，心理教...

用心指导言行，天堑也会变通途 在30多年的教龄中，我将近做了30年班主任工作。当回顾自己的工作时，我发现它就像图画一样历历在目，而且好多处都熠熠生辉，自带光芒。在学习中成长，在坎坷中磨砺。有人说，学习那么多知识，用了多少？不！学有形，用无形，无意识地将所学化成技能，...
活用绘本，上好小学心理健康课 自苏州市出台《关于全面加强学生心理健康教育的若干意见》（苏教〔2017〕1号）文件以来，学生心理健康教育工作在学校中日益受到重视，心理健康教育课也被纳入学校教育常规工作。心理健康知识的学习不同于其他学科，不仅需要学生掌握知识，更多的是需要学...
让生命在故事中闪光 叙事治疗通过“故事叙说”“问题外化”“由薄到厚”等方式，帮助来访者从问题中抽离出来，做出积极的改变。小学叙事心理班会，让学生在被尊重、被包容的氛围里叙说故事，外化问题的同时打开心结，发现自身的“闪光事件”。 20世纪 80 年代，澳大利亚的...

称赞或批评孩子要得法 你看看别人，再看看你！这么简单都不会，你怎么这么笨！早就跟你说过，你就是不信！这么点儿成绩有什么可开心的？没出息。还不都是为你好！不会再管你了！太让我失望了！后悔生了你！家长朋友，您也对孩子说过这样的话吗？《中国青年报》做...
创造良好环境，促进学生主动学习 现今教育改革的主题是强调学生的主体作用，突出学生自主学习能力的培养。学习的主体是学生，学习是学生的主体行为，学习者应充分发挥自己的积极性，变被动为主动。而教育者（家长、教师等）要充分尊重学生的主体性，要为学生的主动发展创造平等、和谐的家校环...
为成长立“限” 【案例描述】小L又被数学老师喊到办公室，苦着脸跟在老师后面。突然，数学老师接到一个电话，离开办公室前，她交代小L稍等一会儿。几分钟过去了，老师还没回来。小L从办公室的第一排走到最后一排，又从最后一排晃到第一排。他走到一位老师桌前，指着一...
生涯转换理论提升开学适应辅导有效性的实践 习近平总书记在关于教育的重要论述中提出，要实施科教兴国战略、加快建设教育强国、培养担当民族复兴大任的时代新人。作为教师，不仅要传授知识，更需成为学生心灵的护航人。中学生活是青少年在人生中的一段全新且重要的生涯之旅。艾里克森的人格发展理论认...
拥抱的神奇力量 小H，男，12岁，小学五年级。爸爸多年前因车祸变成了植物人，由爷爷奶奶照顾。小H和妈妈一起生活，周末时常过去看爸爸。妈妈帮爸爸翻身擦洗，会要求小H帮忙，让他和爸爸打招呼。小H很排斥，认为喊了爸爸也没有回应，不愿配合，只是自己打游戏。妈妈感觉...

绊脚石还是垫脚石 ▎设计理念每个人一生中都会经历挫折。如何正确面对挫折，并将挫折转化为人生财富是一个人的智慧所在。高中生处于青春期，情绪变化较大，面对挫折经常陷于其中。如何调节情绪、战胜挫折就成为青少年成长的一个重要课题。本课通过主题讨论、辩论赛、回忆空间...
冲突带来成长 ▎活动理念青少年希望获得他人的认同，渴望独立与得到肯定，建立良好的人际关系。但由于他们处于身心的快速发展阶段，呈现出过渡性、不稳定性和矛盾性的特点，容易在与他人交往中产生冲突，情绪低落。心理学家丁瓒教授曾说：“人类的心理适应，最重要的就是...
恰当表达自己 ▎活动理念 1.学校心理健康教育是关注人的教育，是以促进人的发展为根本宗旨的教育。 2.高中心理健康课以学生的心理发展特点为立足点，以关注学生自身的成长为出发点，以学生学会自助为目标。高中心理健康教育的方式以体验和调适为主。 3.对于高中生...

从一封门缝里塞进来的信说起…… 【案例背景】一个10岁的孩子，通过一封从门缝中塞进校长室的信表达着自己的诉求。作为校长，也是一位德育工作者，她从收信—回信—送信—建立交往—帮扶成长，历时8个月的陪伴，让这个孩子品行、学业都发生了变化，并帮助家长建立家庭教育的自信体系。 ...
让爱成为治愈学生的“镇静剂” 著名诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才形成了美丽的鹅卵石。”教育何尝不是“水的载歌载舞”？它亦动亦静、亦柔亦刚，无形而又丰满、个性而又包容。无数教师们用专业引导、用爱心呵护，让孩子们成长为他们最好的模样。【...
尽心博得小荷开 去年9月的一个中午，依然带着那份炎热，阳光下的我站在教室的走廊巡视着同学们的午休。“砰”的一声，一个矿泉水瓶子落到了我的脚下，“哪个冒失鬼？”正想转身找寻时，只见一个小男孩跌跌撞撞地朝我跑来，冲我傻笑一下，捡起瓶子走开了。又是小鹏——我班里...
‘’双减“背景下家校合作共对家长焦虑 随着国家颁布“双减”政策，校外辅导被逐渐取缔，家长无法通过校外补课来提高学生成绩，从而产生了焦虑。目前关于家长焦虑的研究已有很多，余雅风、姚真在研究中发现，家长对于学生的教育机会和教育结果的焦虑有所增加，教育中的某些不规范、不合理现象，让家...
与校园欺凌行为绝缘 校园欺凌是校园中需要警钟长鸣的声音，也是每个家庭深恶痛绝的事件，更是全社会都在关注的话题之一。欺凌行为给学校造成了紧张，甚至有时带来暴力的氛围，这不仅污染了教育的环境，而且影响到每个学生的学习安全感和幸福感。小学六年级的8名男生组成一个群...
小学安全教育管理策略探究 学校教育不只是文化知识和思维价值的输出，小学生的安全教育、人身健康越来越引起社会和家长的关注。小学校园安全一直是社会关注的焦点，小学生因年纪小、好奇心强、攻击性弱、心智不成熟、缺乏阅历等各种原因，常成为校园安全事故的主要受害者。近年来，溺水...