让生命在故事中闪光

——小学叙事心理班会初探

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叙事治疗通过“故事叙说”“问题外化”“由薄到厚”等方式，帮助来访者从问题中抽离出来，做出积极的改变。小学叙事心理班会，让学生在被尊重、被包容的氛围里叙说故事，外化问题的同时打开心结，发现自身的“闪光事件”。

20世纪 80 年代，澳大利亚的临床心理学家麦克·怀特、新西兰的家庭治疗师大卫·爱普斯顿提出了叙事治疗的相关理论。（剩余2967字）

试读结束

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