从一封门缝里塞进来的信说起……
——德育工作者帮扶学生成长案例
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【案例背景】
一个10岁的孩子，通过一封从门缝中塞进校长室的信表达着自己的诉求。作为校长，也是一位德育工作者，她从收信—回信—送信—建立交往—帮扶成长，历时8个月的陪伴，让这个孩子品行、学业都发生了变化，并帮助家长建立家庭教育的自信体系。
【案例过程】
场景一：不是张校长，请勿打开
一个周二的中午，校长室的门缝里塞进来一份用警示帖裹着的一封信，把缠绕的白色信封展开，一张绿色的便利贴显现出一段文字（图1）：
请求：上课10分钟，下课45分钟。（剩余3962字）