中国电化教育

2024年08期

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本刊为专业学术性刊物。它以研究学校电化教育为主，兼顾职业技术教育、成人教育和远距离教育方面的研究，宣传电化教育的有关方针... 展开

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月刊

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学术

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论教育数字化发展代价的对立统一性 摘要：事物的积极发展与所付代价具有必然联系。运用正确观点充分认识发展的代价，才能合理应对代价，从而让代价处于可接受范围之内，并促使代价作用最大限度地向积极方面转化。通过消除人为性代价、降低必然性代价能够有效减少事物发展造成的损失和牺牲，为事...

论STEM教育是科学教育的完成形态 摘要：科学教育语境下的科学是指自然科学，它属于经验科学。作为知识的科学是真理体系的一部分，它表现为与经验事实保持一致的、可证伪的精确判断的命题网络；作为方法的科学是指“接受-怀疑-猜想-检验”的认识过程；作为价值的科学是指科学精神，比如，好...
科学资本理论视域下乡村中小学科学教育的问题透视与路径纾解 摘要：科教兴国是发展教育现代化、实现教育强国的重要举措。在教育科技化的现实背景下，乡村学校科学教育的高质量发展是助力乡村振兴的重要环节。长期以来，我国对乡村学校科学教育发展采取的策略具有明显的“要素”主义倾向，为推动乡村学校科学教育领域高质...

信息科技课程教学实施困境、归因与突围 摘要：信息科技课程对于培育学生数字素养与技能至关重要，其高质量的教学实践对落实信息科技课标、推进教育数字化转型、建设数字中国具有重要战略意义。目前大部分研究多进行信息科技课程性质与特征、核心素养、建设路径等方面的理论探讨，缺乏对其教学实施效...

第三持存视域下学习观变革 摘要：以生成式人工智能、大语言模型、元宇宙为代表的数智技术的发展为人类提供了第三持存的记忆模式，数智第三持存通过对时空经验的重塑来影响人类感知记忆和意识、联想记忆的持存，重建了数智时代的记忆-学习图景。传统的理性主义和经验主义的记忆-学习观...
思维与调节的融合共创：生成式人工智能支持的人智交互过程与模式研究 摘要：人智交互作为人工智能时代新型的人机关系，其隐含的对话特征、过程及教育属性有待厘清。该研究聚焦于人智协同写作对话的过程与模式，运用认知网络分析法，旨在揭示人智交互的对话行为与学习发生机制。通过对学生在自然状态下的人智交互话语文本进行编码...
智能技术支持的师范生数字化教学能力提升：期望价值信念的作用 摘要：随着人工智能技术的快速发展，教育数字化转型已成为必然趋势，如何将智能技术与师范生培养融合发展已成为新时代教师教育振兴计划的关键。为了探究智能技术支持的师范生数字化教学能力的影响因素和发展路径，该研究基于情境期望价值理论，选取567名师...

互联网教育应用中青少年认知发展测评指标体系构建研究 摘要：网络环境日趋完善、智能终端广泛普及、教育应用持续增长的“互联网+”教育发展态势正不断重塑青少年的在线学习空间，生成式人工智能技术正迅速迭代涌现超强智能铺开AI+教育的新图景。然而，青少年在使用互联网教育应用过程中的认知发展尚缺乏系统化...

生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台的实践逻辑 摘要：生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台是推动教育数字化转型进而促进学生个性全面发展的关键育人手段。生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台的政策持续凸显，教育高质量发展、学生个性化学习和教师差异化教学也需要国家中小学智慧教育平台不断...
数智赋能的高等教育治理现代化：推进机制与实践理路 摘要：数智赋能的高等教育治理现代化既是高等教育治理过程中遇到各类问题解决的现实之需，也是高等教育数字化的题中之义。研究分析并界定了数智赋能的高等教育治理现代化的内涵、价值意蕴，从教学子系统、质量保障子系统、科研子系统、管理与服务子系统等方面...
基于国家中小学智慧教育平台的红色文化资源建设与应用探赜 摘要：以中国化马克思主义为内核的红色文化是中小学德育教育的重要资源。在发展数字教育、推进教育强国建设的背景下，探索红色文化数字资源的建设和应用的路径，能够为中小学德育教育提供强力支撑。当前面向中小学生的红色文化资源主要是党史学习、爱国主义等...

数字化转型赋能城乡教师高质量发展的内在逻辑与培育策略 摘要：数字化作为一种新质生产力，以数据为纽带精准联通城乡教育，助推城乡教师高效互动与紧密协同的达成。但由于数字生态向善的劳动伦理尚未形成，导致教师劳动生产缺乏内在道德规约，出现市场失灵、制度僵化、主体异化等问题，滞碍了城乡教师高质量发展进程...
乡村教师使用数字化教学资源的责任伦理及风险应对 摘要：教育数字化转型进程里，确保乡村教师坚守数字与信息责任伦理，已成为合理运用数字资源提升高质量教学的职业操守。当乡村教师在使用数字化教学资源中失去责任伦理的规约与限制，易造成数字化信息茧房行为蔓延，致使数字化教学资源偏离乡土教情，损害数字...

知识视域下中小学教师深度学习的定位与发生机制研究 摘要：当前教师工作充满的“不确定性”要求教师走出“惰性知识”“秘诀知识”等知识学习的实践困境而走向深度学习。该研究以重审教师工作的内在属性为逻辑起点，借助学习科学探明作为深度学习之过程条件及结果的知识所需具备的良好结构特征，并基于此揭示教师...
基于数字孪生与仿真推演的工程教育深度学习模式构建研究 摘要：数字孪生与仿真推演的融合所具备的虚实映射、现实场景复刻等功能为工程教育深度学习的实现提供了具象表达的有力载体。数字孪生与仿真推演的融合构筑工程教育深度学习展开的载体基础、多向度实现工程教育认证核心理念贯穿课堂教学始终、全方位重塑面向工...
语义波理论指导下的虚拟英语写作课堂教学：理念与实践 摘要：英语写作能力的提升是一个不断积累成长的过程，学生只有不断地积累相关写作知识，才能拓展写作内容的丰富性，做到有话可写、有话能写、有话会写。如何借助智慧教育促进学生写作知识的建构与积累、提高写作场景的真实性，成为当前信息技术融入课堂教学亟...

重庆“S2C”数字教育变革模式的洞察与展望 在当前信息技术飞速发展的背景下，教育领域的数字化变革已成为推动教育现代化发展的关键力量。笔者所在的重庆高新区公共服务局，高度重视区域教育事业的发展。自2020年以来，明确了“科创高新智慧教育”的发展思路，创新构建了“新智慧教育”“1345...
数字媒体技术相关理论与应用教育研究 在数字化时代，数字媒体技术已经渗透到我们生活的方方面面，无论是日常的沟通交流、娱乐休闲，还是教育培训、广告营销，都离不开数字媒体技术的支持。《数字媒体技术与数字动画设计研究》一书通过系统的理论阐述与生动的案例分析，为读者展现了一个数字媒体技...
智能交互设计与视觉传达设计教育融合探究 人工智能技术的发展不仅为社会经济发展提供了强大动能，同时也在逐步改变着文化和艺术设计教育的实践机制。人工智能是一个极其宽泛的技术概念，包括了计算智能、感知智能、认知智能等多种智能技术类型，所衍生的应用性数字技术产品更是数不胜数。因此，人工智...
现代信息技术在高校思政课一体化教学中的应用 现阶段，中国社会已经迈入“教育信息化2.0”时代，推动信息技术与各科课程深度结合是教育改革的应然举措。对于高校思政课教学而言，现代信息技术既是一个驱动力量，也是一个颠覆力量，它可以为高校思政课教学提供充沛资源，开拓多元情境，构建开放平台，驱...
信息化背景下高校音乐专业声乐课程设置的有效思路 声乐教学是我国高校音乐专业教学中的重点，是声乐专业人才培养的主要渠道。但部分传统的声乐教育理念较为保守刻板，教学方法较为僵化落后，实践能力经验较为缺乏，严重影响高校声乐教学质量，进而无法满足社会对于声乐人才的需求。对此，高校音乐专业声乐课程...
多媒体环境下我国高校舞蹈教育的现状及对策探究 当前，高校舞蹈教育在多媒体环境下既面临着机遇，也面临着挑战。一方面，多媒体环境为舞蹈教学提供了更多的资源和手段，使得教学方式更加多样、灵活；另一方面，这也对教师的教学能力和学生的学习态度提出了更高的要求。同时，我们还应注意到，不同地区、不同...
数智时代高校教育改革及实践教学探索 随着信息技术的飞速发展，我们迎来了一个崭新的数智时代。大数据、云计算、人工智能等先进技术以快速的走进了我们生活的方方面面，高校教育亦不例外。在这个背景下，《大数据时代高校教育管理及其信息化建设》一书为高校教育改革及实践教学提供了新的思路和方...