乡村教师使用数字化教学资源的责任伦理及风险应对

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摘要：教育数字化转型进程里，确保乡村教师坚守数字与信息责任伦理，已成为合理运用数字资源提升高质量教学的职业操守。当乡村教师在使用数字化教学资源中失去责任伦理的规约与限制，易造成数字化信息茧房行为蔓延，致使数字化教学资源偏离乡土教情，损害数字化教学资源应用可信生态链。为提升乡村教师合理开发使用数字化教学资源，需要明确数字责任伦理的特定取旨，从强化主体责任伦理意识、紧扣乡村教学实际、恪守求真务实底线向度，纾解“信息茧房”行为泛化隐忧，提升“数实融合”尽责能力水平，夯实“可信尚善”责任行为规范。（剩余16454字）