中国电化教育

2024年05期

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本刊为专业学术性刊物。它以研究学校电化教育为主，兼顾职业技术教育、成人教育和远距离教育方面的研究，宣传电化教育的有关方针... 展开

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月刊

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学术

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家校社协同开展科学教育的形势研判、关键挑战与政策路径 摘要：家校社协同开展科学教育，是建设高质量科学教育体系的必然要求，也是科学教育的本质特点决定的。在科学教育的实施中，我国以多元主体推进科学教育内容的开发、家校社基于项目协同开展科学教育、建立科学设施和场馆的科学教育共促渠道，取得良好效果。然...

小学生跨学科素养测评模型构建与应用研究 摘要：跨学科素养是小学生学习发展的关键素养，构建科学、合理的跨学科素养测评模型是开展小学生跨学科素养有效监测与提升的重要保证，对打破学科知识壁垒、培育新时代拔尖创新人才具有重要现实意义。研究遵循成熟的教育测评模型构建范式，厘清了小学生跨学科...

变与不变：智能时代中小学生文化自信培育的内在逻辑 摘要：智能时代不仅带来智能技术的更迭，也引发了教育转型升级，对教育领域诸多方面将造成冲击。就中小学生文化自信培育而言，人工智能技术的迅猛发展促使培育场域、培育载体、培育方式呈现新变化，突出表现在现实情境融合虚拟现实、数字技术迈向智能技术、人...
ChatGPT催生情境-网络整合学习新范式：来自新唯物主义的阐释 摘要：《中国教育现代化 2035》为了落实党的二十大报告“加快建设高质量教育体系”并“推进教育数字化”的战略部署，倡导将生成式对话预训练模型ChatGPT）技术与教育教学深度融合。研究从“生成式预训练语言模型”“人类反馈强化学习”和“思维链...
视频游戏对空间能力的影响与作用机制 摘要：空间能力作为人类基本认知能力，对于个体日常生活和职业发展具有重要意义。近年来，不同领域研究者使用视频游戏作为空间能力的训练环境和测评工具，为进一步理解空间能力的发展机制并在实践中加以培养奠定了新的基础。该文基于前人研究，系统梳理了空间...
生成式人工智能时代道德教育的空间向度 摘要：道德教育葆有显著的空间属性，空间因素是道德教育的重要变量。在生成式人工智能时代，生成式人工智能为道德教育空间发展提供技术支持，推进了道德教育空间环境变化与智能社会空间的深度融合，促进了道德教育空间资源配置与协同育人空间的和合共生，助力...

数字化教学思维：教师迈入数字化“深水区”的思维范式 摘要：教师的数字化思维范式是决定教学数字化转型能否走入深水区的深层次因素。该研究首先探讨了数字化教学思维的本质内涵；其次，着眼数字化教学的关键逻辑，回归关于“技术何以化教学”命题的多元理解，归纳并诠释数字化教学思维的范式取向，包括整合思维、...

国际视野下数字教育的战略重点与发展趋势 摘要：数字教育是教育高质量发展的重要突破口。然而，学术和实践领域对数字教育的内涵意蕴和方向定位尚未充分讨论和达成共识。该文从国际视野出发，分析了全球40余份数字教育政策文本，对数字教育内涵和价值进行深入解读。研究发现，当前世界数字教育政策聚...

走向赋能：乡村教师教育技术吸纳的分析框架 摘要：随着乡村教育数字化的推进，乡村教师可以利用技术创设更具优势的育人环境，开发更加多元的电子教育资源，以此来提升乡村学校的教育教学质量，助力乡村教育的高质量发展。但令人吊诡的是，乡村学校的办学条件的改善并未让乡村教师技术吸纳效能得到实质性...
城镇化进程中城乡教育协调发展的理论误区及其辨正 摘要：随着我国城镇化进程持续推进，城乡教育协调发展作为城镇化建设重要一环的作用逐渐凸显。然而城乡教育的发展或许效率不高、不够公平、不太科学。这与现实障碍和理论误区有关。现实中制度和观念的障碍已逐步缓解，理论认识的误区也许仍无明显改观。相关研...

跨学科项目化学习中大概念建构策略：内涵价值、系统模型与实践案例 摘要：在素养导向的全学科育人时代背景下，跨学科项目化学习已成为基础教育课程教学改革的重要途径。将大概念建构作为其逻辑起点，可以有效弥补当前跨学科项目化学习存在的“驱动问题浅表化、活动内容拼盘化、组织流程松散化”等实践困境。但已有研究缺乏对教...
深度问题解决能力：概念特征、理论框架及培养路径 摘要：问题解决能力是学生高阶思维能力的关键能力，问题解决能力培养是教育适应人工智能时代社会人才需求的必要途径。教学中，由于问题解决者本身存在知识有限、认知局限、多场景能力迁移难等客观现象，以及教学培养活动中设置问题本身的价值失效、问题解决能...
空间融合视域下同步课堂教学交互意蕴价值、模型构建与应用研究 摘要：同步课堂通过优化区域资源配置，促进了教学资源的共建共享。当前，随着同步课堂在我国的常态化按需应用，课堂情感交互不足、临场感偏低、学生参与度不高的现状日益显现，成为同步课堂高质量发展亟需解决的问题。该研究基于联通主义理论，依托新兴技术，...
生成式人工智能教育应用及其规制 摘要：生成式人工智能的快速发展为中国教育领域带来了新的机遇和挑战。在信息化时代大背景下，探究生成式人工智能对中国教育的影响与启示成为我国教育改革与发展的重大实践命题。研究梳理了生成式人工智能在中国教育领域的应用场景，探讨了生成式人工智能在促...
智能技术具身下审美教育锚定人工智能素养的理路演进 摘要：人工智能的具身化发展升级了技术具身的概念，“智能技术中的身体”和“智能技术身体”深刻变革人类认知方式转向人机共创的模式。审美教育具有学科共通性，智能技术具身演化了审美教育的新生态，形成了包括智能环境、人机协同融合模式、智能代理机制和大...

技术赋能下教育变革的理论创新与实践应用 2024年1月，中国学位与研究生教育学会发布《研究生教育学科专业简介及学位基本要求（试行版）》，外语教育学正式列为外国语言文学二级学科。这标志着外语教育学作为一个独立的学术领域得到了正式的认可和重视。伴随着外语教育理念的变革，信息技术在实现...
新媒体视域下高校思政教育模式的调整及转变对策 随着信息技术迅猛发展与普及，新媒体技术在短时间内渗透到社会各个层面，为各行各业的建设和发展提供有效的动力。在此背景下，为顺应时代发展趋势，适应新时期的教学需求，高校思政教育工作者应改变思政教育理念，对思政教育方式进行优化，把新媒体技术融入整...
现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究 高校思想政治教育旨在引导青年学生树立正确的政治立场和思想观念，培养社会主义核心价值观。在当代社会，随着信息技术的快速发展和普及应用，现代信息技术逐渐成为高校思想政治教育中的重要辅助手段。现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究...
新媒体时代影视文化传播与大学生价值观培育 当今时代，随着科技日新月异的发展，艺术与科技不断融合发展，使得新媒体时代的影视文化逐渐呈现出与传统文化形态所不同的新特征。现代影视文化具有即时性、导向性、普及性等显著特征，通过对生活和情感的直接再现，让观众在直观化的视听说中去认识、感受和思...
互联网时代高校民族民间舞蹈教学改革与实践 随着当代社会的发展，互联网技术的应用渗透到文化艺术各个领域，为传统艺术形式带来了深刻影响。作为中华民族文化瑰宝的民间舞蹈，包含着中国各民族丰富的“动作语汇”和“身段韵律”，在互联网时代也面临诸多机遇与挑战。一方面，新媒体技术为民族民间舞蹈提...
立足中国实际，探究青少年认识信念发展特点 近年来，伴随着教育心理学领域中研究范式的转变，研究者的兴趣逐渐从脱离情境的“冷认知”转向了关注学习者的态度、信念、价值观等情境因素的“热认知”，认识信念成为教育心理学研究的热点问题。聊城大学周琰教授的《青少年认识信念发展模式与作用机制研究》...
信息化背景下高校学前教育专业实践育人模式探析 理论基础扎实、实操技能较高、学科素养突出、文学素养深厚的学前教育专业人才是幼儿教育质量的重要保障。高校学前教育专业实践教学作为该专业教学工作的重要组成部分，作为深化课堂教学的重要环节，以及学生获取、掌握知识的重要途径，在培养高质量学前教育专...
互联网时代心理健康教育对大学生就业创业的影响 在互联网背景下，大学生就业创业面临着诸多机遇和挑战，即互联网的发展与应用虽为高校大学生就业创业提供了新岗位、新思路、新领域，但同时也带来了更多就业创业压力，更考验大学生就业创业心理素质，如大学生在就业创业过程中普遍面临焦虑、自信心不足等问题...
信息化背景下中学历史课程教学方式改革 近年来，信息技术的飞速发展与广泛应用，给中学历史课程教学改革带来了新机遇。例如依托互联网技术、多媒体技术、信息技术等的线上教学模式应用于中学历史课程教学，可以实现学习资源的共享和交流，打破地域和时间约束，为学生提供更加灵活和便捷的学习方式；...
聚焦青少年近视防控激光智慧黑板开创护眼教学新篇章 第83届中国教育装备展示会4月19日在重庆国际博览中心盛大开幕，东方中原携全新护眼激光智慧黑板方案亮相该展会，并且以其卓越的技术和护眼性能，成为展会现场的一大亮点。随着科技的快速发展，智慧教育装备正在逐步改变着传统的教学方式。然而，长时间面...