家校社协同开展科学教育的形势研判、关键挑战与政策路径
——基于中国东中西部21省9199份调查问卷的实证分析
摘要：家校社协同开展科学教育，是建设高质量科学教育体系的必然要求，也是科学教育的本质特点决定的。在科学教育的实施中，我国以多元主体推进科学教育内容的开发、家校社基于项目协同开展科学教育、建立科学设施和场馆的科学教育共促渠道，取得良好效果。然而，在高质量科学教育体系建设中，学校科学教育师资薄弱、协同运行机制缺失，家庭科学教育的认知、能力、资源有待改进，社会科学教育布局、联动和共享机制不健全，科学教育多主体协同组织、机制、动力缺失，其制约科学教育的深入开展。（剩余18159字）