学习方法报·教学研究（理综）

目录

在实践操作中发展学生空间观念的思与行

“空间观念”是小学生要掌握的一种核心素养。数学课程标准指出：空间观念主要包括“能够由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状”。这是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析，不断由低到高向前发展的认识客观事物的过程。 在北师大小...

浅谈初中数学教学中思想方法的渗透

数学思想方法是初中数学教学的重要组成部分，是比数学知识传授更为重要的教学内容。有人把数学思想方法称之为数学教学中的一颗明珠，因为知识的作用是有限的，而方法的作用往往能够涉及整个数学领域。正是因为其有着广泛的普遍适用性，有着超越知识层面，并且...

化学教学中如何激发学生的学习兴趣

常言道：“兴趣是最好的老师。”中兴趣是带有积极情绪色彩的认知和活动倾向。心理学和教学实践表明，就九年级学生而言，其学习能力相差并不是很悬殊，而导致学生学习效率不高的一个重要原因就是没有激发他们的学习兴趣。没有兴趣学生就没有认知的倾向，会失去...

浅谈初中数学分层数学

摘要：在新课程标准要求与教育改革形式影响下，分层教学模式应势而生。分层教学模式具有非常强的针对性，并且教学效果非常好，在中小学课程教学中逐渐推广应用。将分层教学模式应用到初中数学课程教学中能够发挥出非常强的教学优势。[1]文章主要针对初中数...

浅谈小学数学作业分层设计

一、数学作业分层设计是实施作业改革的迫切需要 现阶段作业现象主要表现在：其一是作业量大、内容统一且枯燥陈旧；其二是作业缺乏针对性，不同学习水平的学生做统一模式的作业，导致学生的学习效率一般。如能针对不同学业水平的学生设计不同难度、广度的作业...

如何提高新形式下的高中数学教学有效性

一、我国高中数学教学的现状 部分数学教师采用“满堂灌”的教学模式，使得学生处于被动接受地位，不能很好地促进师生的有效交流，由于缺乏兴趣的支持，学生并没有真正参与到合作学习中。且由于高中数学知识比抽象，教学内容比较枯燥乏味、课堂气氛比较沉闷、...

如何提高七年级数学教学质量

一、了解初一数学教材与小学数学教材的不同特点 初一学生是从小学到中学的衔接阶段，学生抽象思维的形成、敏捷的解题思路要在具体的教学中正确引导。这里首先要清楚初一数学教材与小学数学教材几个不同的显著特点：第一，负数的出现；第二，字母代替数的运算...

《生活中的立体图形》说课稿

各位领导、各位老师： 大家好！教学的实质是以教材中提供的素材为载体，通过一系列探究互动过程，达到学生知识的构建、能力的培养、情感的陶冶、意识的创新。为此，就《生活中的立体图形》这一课题，我将从以下七个方面作相关的解说：一、教材分析；二、教学...

浅谈在初中物理教学中如何培养学生的核心素养

教师在初中阶段的物理教学之中，应该将教材中的内容与实际相结合，在课堂上开展物理实验教学，增强学生的知识体验，培养学生的核心素养。且为了符合新课程改革的要求，为国家培养创新型人才，教师要紧跟社会与时代的步伐，引入科学前沿知识，提高学生的物理创...

情境创设在小学数学教学中的应用策略探析

摘要：情境创设教学是一种高效的教学方式，小学数学教学通过创设情境，不仅可以为学生传授基础性的数学知识，使学生提高数学素养，还可以培养学生的创新能力、思维能力以及探索能力，有助于学生综合素质的提升。此外，在创设有趣的情境教学的过程中，还能充分...

在生活经验研究中探讨数学

新课程标准强调了学生生活经验的重要性。基于此，本文探讨如何使初中数学课堂教学与生活经验相结合，引导学生通过利用已有的数学知识，更好地理解生活问题，在现实生活中找到解决数学问题的方法，使初中数学课堂更加多彩。 一、数学知识和生活经验 数学课程...

提高初中数学教学有效性的策略研究

新课改教学理念提倡将学生在课堂上的主体地位充分体现出来，提升学生知识学习水平，以促使课堂教学有效性得到进一步提升，这也是初中数学教育工作者必须关注的重要课题之一。要想提升初中数学教学课堂的有效性，必须对诸多因素深入考虑，由于部分数学知识比较...

浅谈如何将小实验融入初中物理课堂

物理是一门以实验为基础的学科，物理实验教学的效果会影响到整个物理课堂教学的效果，学生可以在实验过程中发现问题、思考问题、解问决题，体验到探究的快乐。因此在教学中，我们一定要重视实验，充分发挥实验在物理教学中的积极作用，从而达到提高学生的观察...

“双新”背景下高中化学实验教学模式探析

摘要：随着 “双新”（新课程与新教材）措施的出台，对高中教学模式也提出了更高的要求。尤其是化学学科等理科教学，如何全方位提高学生核心素养成为社会各界关注的核心问题。化学作为一门极具实验性质的学科，将实验教学模式融入到日常教学体系中，能够调动...

A版

浅谈高中数学教学中实施素质教育的策略

摘要：数学作为高中阶段的基础科目，对学生今后的发展有着巨大的影响。作为高中数学教师，笔者在日常的数学教学中积极贯彻素质教育思想，本文主要从以下几点谈谈看法。 关键词：高中数学 数学教学 素质教育 随着教育体制的深入改革，素质教育是落实全...

打造一个有幸福感的班级

幸福是什么？幸福就是一个人得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理，说到底就是个体的愿望能够得到满足。作为学校的基本组织单位——班级，师生都想从中获得幸福。所谓各师各教，每位班主任追寻幸福的路径也有所不同。下面谈谈我对打造幸福班级的看...

提高学习兴趣，激发学生内驱力

《新课程标准》指出：要结合数学教学内容对学生进行学习目的性教育，激发学生的学习积极性，培养学生学习的兴趣。培养学生学习数学的兴趣也成为了数学教师的首要任务。如何提高学生学习数学的兴趣呢？ 一、展示数学之美，培养学习兴趣 著名哲学家罗素曾说：...

核心素养视角下开展高中数学有效教学的策略分析

核心素养视角下，教师要积极转变教学思路，引导学生主动参与探究学习，获取知识。教师要以核心素养为引导，对数学教学进行优化和创新，提高教学的有效性，为学生数学素养的发展创造良好条件。 一、创设生活情境，引领主动探究 知识源于生活。只要善于观察、...

不畏浮云遮望眼，同心携手向阳光

苏霍姆林斯基曾经说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而没有学校教育，都不利于完成培养人这一极其复杂的任务，最完美的教育应是两者的有机结合。”近几年“双减”政策落地推进，让我们看到了家校联动的重要性，特别是其在学生心理健康建设方...

高中体育专项化教学改革实践探究

摘要：在体育教学中如何激发学生的潜能，更新教学形式和教学模式，提高体育教学质量，培养学生的体育核心素养，是高中体育教学中需要思考的关键点。本文对当下的高中体育专项化教学改革的必要性进行了分析，并且对专项化教学改革实践做出阐述，希望可以对高中...

浅析趣味性教学模式在小学美术教学中的应用

兴趣是学生学习催动剂。不管是任何课程学习都应当以学生兴趣培养为首要任务，小学美术教学也不例外，尤其美术是一门实践性、创造性较强的课程。为此，趣味性教学模式在小学美术教学中的应用也成为教学改革新方向，其能提升美术教学趣味性，让学生主动参与到美...

浅谈网络时代初中数学教学生活化的策略

摘要：在教学的过程当中，网络运用得当，能够促进学生们学习水平的提高。在网络时代下进行初中数学教学时，应该抓住网络的优势，将网络与初中数学教学进行有结合，令数学教学更加生活化。 关键词：网络时代 初中 数学教学 生活化探究 引言： 数学是...

小学科学课中培养学生自主学习能力的策略分析

小学科学教师在科学教学中要钻研教材，在熟练把握教材、吃透教材的基础上进行创新。通过培养学生的自主学习能力，提高科学教学效率。 兴趣是最好的老师。只要有了兴趣，便能引起学生的探兴趣，使其处于最佳学习状态，这时，学生会真正用心和主动参与到...

关注数感，让数学与学生相遇

摘要：在《小数的初步认识》的教学过程中，存在导入平淡无奇、素材形式单一、表达一言半辞等问题。这就需要教师从生活情境中引入，借助已有经验，引导学生思考，概括出小数的意义，促进对小数的深度认识。这样在之后小数加减法的学习中，学生对小数的认识会更...

启发式教学在小学数学课中的应用分析

从小学生的思维特点来看，采用启发教学的方式更适合学生学习，小学数学教师需要加强引导，使学生参与数学教学活动，同时还要让学生从学习中体会到快乐，增强数学核心素质，提高自学能力和自主探究能力。启发式教学可以帮助数学教师更好地达成数学教学的目标，...

浅谈小学体育教学“课程资源”的开发

不断开发体育教学课程资源，有利于小学形成具有特色的体育课程内容，使体育教学的课程资源更加丰富，并促进小学文化建设与发展，进而促进小学生从小开始了解、接触多样化的体育项目，实现全面、健康发展。 一、正确把握小学体育教学课程资源的开发方向 在小...

创造性使用教材，提高小学数学教学质量

教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受多种因素的影响，普遍存在差异，要根据学生的实际情况创造性地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容，并使用有助于学生学习的教学方法和学习方法。多年的教学使我深谙“课标是源、教材是流”，具备了...

小学数学课加强学生计算能力的思考

计算能力影响着学生的数学学习水平，加强学生的计算能力也是小学教学最主要的目的之一。以下针对数学计算教学中存在的不足，笔者结合自己的相关经验和研究进行了具体的分析和讨论。 一、计算教学在小学数学教学中的意义 计算是小学数学教学的重要内容，无论...

如何构建小学数学高效课堂

随着素质教育的大力推进，小学数学教育愈发重视寓教于乐的教学方式。寓教于乐的教学方式符合新课改提出的要求，有助于构建小学数学高效课堂，促进学生健康、全面发展。本文围绕如何构建小学高效数学课堂这一主题进行探讨，以供参考。 一、打造高效数学课堂 ...

浅谈初中数学分层教学

在初中数学教学中，学生的学习能力和学习基础不同，教师要开展分层教学，实现对学生的精准教授。如何运用分层教学法使初中数学教学质量和学生的数学能力得到有效提高就成了广大数学教师关注的焦点。 作为一种有效的教学模式，分层教学的核心是因材施教。在初...

高中数学函数值域题的几种解法

一、观察法 通过对函数定义域、性质的观察，结合函数的解析式，求得函数的值域。 点评：算术平方根具有双重非负性，即：（1）被开方数的非负性，（2）值的非负性。本题通过直接观察算术平方根的性质而获解，这种方法对于一类函数的值域的求法，简捷明了，...

小学科学教学中学生科学素养的培养策略浅析

科学素养是学好科学知识与技能的必要条件，在小学科学教学中培养学生的科学素养有十分重要的意义与价值。笔者认为，科学素养可以分为三个部分，主要包括了了解科学知识，了解科学的研究过程和方法，了解科学技术对社会和个人的影响。本文立足小学科学教学的视...

浅谈小学数学教学中如何提高学生的计算精准度

摘要：计算是数学学习的基础，也是数学教学的重要组成部分。小学生刚刚接触数学学科，需要从最基础的内容进行学习，提升计算能力能为学生进行更高难度知识点的学习打下坚实的基础。那么，教师应该如何重视培养学生的计算能力呢？小学生的学习能力是比较强的，...

提高中职计算机网络技术教学有效性的策略分析

摘要：计算机网络技术的更迭速度非常快，所以教学资源的更新速度也应随着调整。而在调整过程中就涉及到教学课程的有效性问题。提升中职计算机网络技术的教学有效性与教师的知识讲解效率以及学生的听课积极性有关。所以，教师要从学生的特性入手，根据不同的章...

陶行知教育理念下的小学数学教学评价策略分析

摘要：教学评价在小学数学教育中起到了承前启后的主要功能，既帮助老师掌握学生的学情，又为今后教育工作指明了方向。但目前的小学数学教育评价不够全面，有些老师在教学评价过程中很容易忽略学生的情感认知与态度发展。把陶行知的教学理念渗透到了小学数学教...

B版

基于积极教育理念的中专校体育教学实践研究

1 问题的提出 积极教育是通过用赏识和发现的目光去看待学生，挖掘并拓展学生的潜能和特长，改变用一把尺子衡量学生的标准，让学生获得把握幸福人生的能力。 中专学校的学生绝大多数毕业后将直接进入社会、步入企业；目前，我国在校中专学生达2000多...

对小学数学教师专业化发展问题的思考

基础教育在一个人的成长和发展中扮演着举足轻重的角色。随着教育的发展，我们越来越关注教师专业化的发展，同时也越来越需要小学数学教师的专业化，小学数学教学质量的提高，教学模式的改革，都是教育发展的根本需要，也是促进学生全面发展的根本措施。 一、...

基于核心素养培育的高中生物教学策略探究

高中生物核心素养特指高中阶段学生形成的生命科学的核心素养，要求学生通过系统学习高中生物课程，实现生命观念、理性思维、科学探究和社会责任的培养。高中生物核心素养的重要特征即跨学科性，在学科的综合性、发展性和实用性方面都有相当高的要求，要求高中...

依托“双减”，促进学生进入最佳学习状态

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）的落地，能进一步提升数学教学的质量。数学教师要优化教学设计，激发学生的学习潜能，改变学生的学习状态。 一、强化目标引领，让学生专注于学习内容 教师基于数学课程...

新形势下的小学信息技术教学研究

信息技术作为一门集理论和实践操作于一体的综合性课程，旨在帮助学生提高计算机操作水平，下面就如何增强课程创新性、提高课堂效率谈一谈自己的看法。 一、小学信息技术课程的特点 小学信息技术课程既不同于以往的小学计算机课程，又有别于小学数学、语文等...

基于核心素养下的小学数学深度教学策略

2014年3月，教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出“学生发展核心素养”。核心素养的内涵指向三个维度：正确价值观、必备品格和关键能力。《义务教育数学课程标准（2022年版）》把数学核心素养表述为“三会”，即“...

幼儿园教师科研能力提升的有效途径

摘要：教师科研能力是影响教育效果的重要因素，提升幼儿园教师科研能力对提高教育质量、奠定幼儿发展基础具备重要意义。近年来，伴随社会对幼儿教育重视程度的不断提高，幼儿园教师科研能力的发展被提上重要日程，幼儿园教师必须紧跟社会导向，抓住教育发展要...

构建数字化课堂，让音乐教学更有趣

音乐课程具有审美性、实用性，教师要依据课程特点丰富活动形式，促进学生音乐艺术素养的提升。教师要运用信息技术，构建数字化音乐课堂，引入丰富的音乐资源，让音乐教学变得更有实效。教师以数字化教学设备，创设教学情境，降低学生学习音乐理念的抽象感，帮...

新课标下的小学科学单元整体教学探析

摘要：为了更好地做好小学科学教育，我们应该贯彻明确新课标为教师指引的新方向，不断对课程进行改进与创新。新课标要求我们培养学生独立自主的学习能力，注重学生的个人发展。透过局部看整体，教师做好单元整体教学，可以帮助学生打开新的学习思路，培养新型...

把握数学学科本质，构建有效数学课堂

摘要：把握数学学科本质，就是要让学生在纷繁复杂的生活世界里认清数学学科知识的本来面貌，引导学生深入探究数学知识相关的概念、规律等，既要懂得知识，也能够利用掌握的知识分析解决问题。 关键词：小学数学 数学本质 高效课堂 在小学数学课堂中，...

让故事成为小学美术课堂的催化剂

摘要：伴随素质教育理念深入人心，美术课堂的教育价值得到凸显，开展高质量的美术活动逐渐成为提升学生艺术审美能力的重要途径。本文以故事为催化剂，围绕在小学美术课堂上引用故事的必要性，从三方面阐述让故事成为小学美术课堂的催化剂的具体策略，从而提高...

小学体育教育教学分析

摘要：随着新课标改革的不断推进，体育的重要性越来越凸显出来，为了推动基础教育改革，学校必须要重视体育教育，把体育教育放在重要的位置，这样才有利于实现素质教育，为提高国民的总体体质奠定扎实的基础。为了增强小学生的身体以及心理素质，小学体育教师...

基于国际理解视域的小学英语阅读方法探究

随着全球化进程的加快，将国际理解融入英语阅读教学显得非常必要。国际理解视角下的小学英语教学讲求尊重、理解文化间的差异。在教学中，教师要运用多元化的教学内容，培养学生多元文化意识，提升英语核心素养。本文将深入阐述国际理解教育的内涵，以及阅读方...

关于创设初中数学高效课堂的思考

《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度...

浅谈小学数学教学中如何培养学生多样化解决问题的能力

摘要：不同于其他学科，数学学科是在提出问题、解决问题中发展的，解决问题是数学的核心内涵。基于此特点，在学生认知能力起步阶段的小学时期，培养学生解决问题的能力至关重要。新课程改革对小学数学教学提出的要求是：不仅要培养学生解决问题的能力，更要进...

初中信息技术课堂教学策略的运用

摘要：随着社会的发展，我国的教育水平也在不断地提升，学校和老师要不断地扩大自己的视野，为学生创造更好的学习环境。所以，在实际的课堂教学过程中必须深入研究课程上的所学内容，同时利用各种有效的信息教学策略，让学生能够在相对较少的时间里了解到更多...