动漫界·幼教365(管理) (2023年11期) 电子版

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新闻点读丨教育部：公办园经费的国家基本标准正式出台 公办园生均公用经费标准2024年达到每人每年600元

近日，教育部财务司副司长刘景称，公办园经费的国家基本标准正式出台，各地公办园生均公用经费标准原则上应于2024年达到每人每年600元，统一了口径和标准，明确了完成时限。 从财政投入方面看，刘景介绍，“十三五”以来，学前教育财政投入在各级教育...

新闻点读丨上海：全面建设高质量幼儿园 助力幼有善育不断升级

新建改扩建幼儿园、改善幼儿园空间环境、扩大托班资源、提升教师队伍专业素养……上海市教卫工作党委、上海市教委多措并举，助力幼有善育不断升级。 据悉，上海今年新建改扩建30所幼儿园，主要分布在浦东、虹口、杨浦、宝山、松江、嘉定、青浦、奉贤等区。...

新闻点读丨湖南：开展教师普通话应用能力监测 聚焦语言文字重点领域持续发力

近日，以“推广普通话 奋进新征程”为主题的湖南省第26届全国推广普通话宣传周启动。近年来，湖南聚焦语言文字重点领域持续发力，全面提升了語言文字服务国家和区域发展的能力。不仅全面提升学校语言文字教育教学水平，开展国家和省两级语言文字推广基...

新闻点读丨辽宁：修订支持学前教育发展资金管理办法 健全普惠性学前教育财政投入机制

为进一步加强辽宁省支持学前教育发展资金使用和管理，落实全省财政系统“精算、精管、精准、精细”工作要求，更好地发挥财政资金使用效益，省财政厅会同省教育厅研究修订了《辽宁省支持学前教育發展资金管理办法》（以下简称《办法》）。 相较于原办法，新修...

新闻点读丨贵阳：鼓励各级各类中小学、幼儿园选配健康副校（园）长 完善卫生与健康机制

近日，贵阳市教育局和市卫生健康局下发《贵阳市中小学幼儿园配备健康副校（园）长工作实施方案（试行）》（以下简称《方案》），鼓励贵阳市各级各类中小学、幼儿园积极选配健康副校（园）长，进一步推动学校（幼儿园）完善卫生与健康机制，提升学校卫生健康管...

热点论谈丨户外运动质量提升之道与术

策划 本刊编辑部 执行 张若筠 周 浩 李明鑫 似是“万般皆下品，唯有读书高”传统观念的余波未平，户外运动教育的风总是吹得相对慢一点。风力不足时，一些园所的户外运动就少一点，再少一点，点到为止；风力稍强时，一些园所的名头先亮起来，器械先买起...

热点论谈丨以“游”促“动”，有效提升幼儿园户外运动质量

幼儿园户外运动对幼儿的身心发展和健康成长具有重要意义，宽松的环境为幼儿提供了自由发展与表现的空间，发挥潜能。但对教师而言，户外游戏在实施过程中也遇到不少问题。以下，作者们将从多方面、多角度来探讨户外运动改进之道与术。 当下，随着幼儿园课程改...

热点论谈丨走出误区，有效开展幼儿园户外体育活动

户外体育活动是幼儿园教学中非常重要的一项内容，也是幼儿园教师在实施过程中的难点之一。当然，其中有一些特殊的原因。例如，幼儿园大部分教师都是女性，在体育教学上不是特别擅长；幼儿园孩子偏小，开展体育教学不能特别顺利地进行；活动常受场地限制；等等...

热点论谈丨像研究文本教材一样研究户外体育材料

当前，幼儿园户外体育活动材料数量充足、种类丰富，为幼儿身体发展提供了充足的发展机会。我们也应当看到，虽然教师们不再“巧妇难为无米之炊”，但有的教师缺乏幼儿运动领域的专业素养和能力，在投放户外体育材料时对幼儿目标意识、动作指导策略、发展评价等...

热点论谈丨真理解儿童，真户外活动

一所幼儿园的户外活动做得比较好，首先，他们尊重、理解儿童；其次，他们充分发扬游戏精神，把游戏精神贯穿到了幼儿园户外游戏活动中。比如，尊重儿童的游戏主体性，鼓励儿童创造、思考、表达，儿童从中真正体验到了自由、愉悦、合作的游戏精神。如果有这种意...

图说幼教丨缤纷童梦 精彩童玩

杭州市桃源学前教育集团下设桃源园区、望宸园区及桃源第二幼儿园。在“约会童话、润泽童年”办园理念的影响下，集团将童话特色融入到各个园区中，致力于培养“慧读、善行、奇思、创玩、毅动”的桃源娃。一年一度的童玩节是孩子们最喜欢、最期待的活动，我们从...

教研现场丨一曲多探 畅玩音乐

对话地点： 杭州市胜利吟潮幼儿园 对话者： 颜瑶卿 浙派名师、浙江省政府督学、杭州市上城区特级教师、 杭州市颜瑶卿区特级教师工作坊领衔人 姜 黛 杭州市胜利幼儿园科研主任 陈妍琳 杭州市阳光幼儿园骨干...

教研现场丨基于儿童视角的环保资源探究与学习

我园一直以来重视对课程资源的开发与运用，在尝试将各类资源转化为课程资源的过程中，我们发现身边很多与生活息息相关的资源是需要节约和保护的。因此，我们想带孩子们走进环保主题，通过与各类资源进行深入互动，感受并体验资源对我们生活的重要性。我们主管...

专业能力丨骨干教师是怎样学习的？

要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”人民教育家陶行知言简意赅地表达出教师学习的重要性。我们知道，学前教育高质量发展，离不开优秀的教师团队，离不开善于学习的骨干教师；幼儿身心健康成长和良好习惯的养成，离不开...

观察·学习丨多维度支持 自主游戏更精彩

游戏中的问题，有的是来自孩子的已有经验，有的是在实践中获得的新经验；有的可以成功应用到建构游戏中，有的则在实践中失败了……教师应该如何引导幼儿自主梳理这些经验呢？如何引导幼儿在已有经验的基础上进行深度游戏呢？ 这天，我路过中（1）班的建构区...

教学设计丨好玩的打气筒

打气筒是幼儿在日常生活中常见的物品。当孩子们亲眼看着皮球鼓起、轮胎变硬时，就会对打气筒产生强烈的好奇心：打气筒肚子里的气为什么会无穷无尽？为什么一压一压就能让空气这么听话？针对孩子们的问题，我查找了许多资料，发现打气筒的原理很简单，但光靠眼...

教学设计丨猫头鹰喔喔呼

繪本《猫头鹰喔喔呼！》的内容非常有趣，幽默夸张且意味深长，比较贴近幼儿的生活。当一个新的小伙伴来到新鲜而又陌生的环境中时，我们应该怎样对待新伙伴呢？希望能够通过本次绘本阅读活动，潜移默化地影响孩子，让他们体会其中的情感。 活动目标： 1.通...

游戏现场丨大班规则性游戏“拉小车”

一、活動背景 户外活动时间，班级幼儿通过举手表决的方式确定了本次自主游戏场地——篮球场。基于场地优势（轮胎存放处紧靠篮球场），以及幼儿对轮胎的兴趣，多数幼儿选择了利用轮胎开展游戏。随着越来越多的幼儿加入到轮胎游戏中，孩子们有了新的探索和发现...

游戏现场丨大班创造性游戏“我的理想小学”

一、活动背景 一次户外活动时，琳琳小朋友说：“妈妈说我马上就要上小学了！”这一话题立刻引发了其他小朋友的热烈讨论。教师深刻地感受到幼儿主动发起的强烈的建造与探索信号，基于幼儿的兴趣点开展了主题活动“我的理想小学”，带领幼儿开始了合作搭建游戏...

蓓蕾幼教之窗丨支持幼儿深度学习的师幼互动模式探索

《3～6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿的学习是在游戏中进行的。自主游戏涉及幼儿的主体性发展，教师在放手的同时，需要更多地关注幼儿自主性的发挥，引导幼儿自主选择和决策、自主计划和设计、自主反思和调控、自主规范和负责。深度学习的发生与这种自主...

蓓蕾幼教之窗丨“无边界游戏”理念下幼儿深度学习的实践探究

游戏是幼儿的天性，也是培养幼儿好奇心、创造力和想象力的重要途径，在幼儿成长过程中具有举足轻重的作用。笔者所在幼儿园通过长期的实践探索，打破了幼儿园一日生活中时间、空间、领域、资源和关系等限制，形成了“无边界游戏”的新理念，旨在帮助幼儿通过“...

管理加油站丨集团园课程建设助推教师专业成长的思考与尝试

如何让更多一线教师参与到课程建设当中，将“别人的问题”变成“我们共同的问题”，激发教师“我想要参加”“我能做好”的积极性？宁波市宁海县实验幼教集团带领教师在园区课程建设的路上边思边研，不断在问题中行进，让教师在课程建设中感受课程的乐趣，提高...

家园共育丨回家路上，孩子需要正确的陪伴

回家的路上，怎么和孩子相处？又该怎么与孩子交流？怎么看待孩子的不开心？……琐碎的小事里，藏着教育大智慧。有的家长会抓住时机进行引导，展开恰当的教育；有的家长却错失教育时机，甚至做出了错误的“示范”。小事不小，于孩子而言如此，于家长也是如此。...

家园共育丨大班幼儿时间观念养成记

科学的方法、有效的策略是幼小衔接工作的金点子。策略越科学合理，工作落实越有效。在幼儿时间观念养成中，我们观察幼儿的行为，聆听幼儿的对话，了解背后的原因，制作科学的调查问卷，以数据助力分析，让结果更为精准。依托幼儿园专家资源，我们从心理上、认...

教师手记丨尊重，让孩子成为孩子

孩子在你身边，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦都无法到达的明天。你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你...

教师手记丨表扬孩子也是一门教育艺术

总说“好孩子是夸出来的”，教师常常会用表扬的方式激励幼儿，幼儿也会为了得到教师的表扬做出改变。表扬和夸赞，做好分寸拿捏是关键。教师若是一味给予而不有所框定，教育价值就会迅速贬损。 班级里部分孩子吃饭有些慢，特别影响教师饭后工作的顺利进行，尤...

幼师自修室丨同伴的力量

通读此书，令我深刻地认识到，语言障碍并不是孤独症幼儿的主要问题，社会性缺失才是他们的核心障碍。孤独症幼儿在行为上表现为不符合社会常规，在语言上表现为不能与人进行社会性互动，进而在交往上表现为很难与人相处，在同伴中表现为不合群。研究发现，同伴...

幼师自修室丨传承鹤琴思想 感悟幼教真谛

最近，我在河北邯郸学院的一次课题培训中接触了《南京鹤琴：一所没有特色的幼儿园》这本书。《动漫界·幼教365》杂志主编蒲磊以南京市鹤琴幼儿园（以下简称鹤琴幼儿园）的活动“田老师的草坪婚礼”为例，教我们认识了什么是“活”课程。我深深记...

幼师自修室丨好的教育是成为更好的自己

通读唐江澎校长的《好的教育：我说的不过是常识》一书，我印象比较深刻的是唐校长所提到的何谓“好的教育”。在他看来，好的教育应当是培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。就好的教育要培养什么人的问题，唐校长提到了“终身阅读者”。...

教研管理丨幼儿园“双师制”培养模式的实践与探索

《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）明确规定，幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容，帮助家长解决育儿困惑。这就要求新时代的幼儿教师必须具备双师身份，即儿童教育之师、家庭教育指导之师。我园...

教研管理丨自制田园绘本 提升幼儿阅读兴趣

绘本是一个奇妙的、五彩缤纷的世界，里面有动听的故事、漂亮的图画、有趣的游戏、丰富的知识等，让幼儿陶醉其中。阅读绘本是帮助幼儿认识精彩世界、熟悉各种环境、学习与人交往、发展语言技能的重要手段之一。孩子眼中的绘本，有1001种可能，每一种想象都...

教研管理丨聚焦劳动教育 助力幼小衔接

“人生在勤，勤则不匮。”劳动，创造了幸福的生活；劳动，创造了美好的世界；劳动，创造了强盛的国家；劳动，创造了伟大的民族。勤劳是中华民族传统美德，教导孩子从小热爱劳动，以劳动为荣，是培养幼儿健全人格的必要条件。2018年9月，习近平总书记在全...

教研管理丨创新幼小衔接课程 促进幼儿健康成长

《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出：“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。”《义务教育课程方案（2022年版）》有关课程标准编制的原则指出：“注重学段銜接与科目...

教研管理丨浅谈实习场游戏理念下的幼儿劳动教育

习近平总书记在2018年全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这就正式把“劳动教育”纳入培养社会主...

教研管理丨巧用“三手”助推园所发展

2022年湖南省高考作文，结合围棋术语中的“三手”写自己的感悟与思考。本手：合乎常理的正规下法。妙手：出人意料的精妙下法。俗手：看似合理，而从全局看通常会受损的下法。其中，本手是基础，妙手是创造，拘泥于以往经验则为俗手。人生如棋，各行各业都...

教研管理丨阅读思辨 对话成长

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”坚持读书，可以说是教师的第一基本功。2012年，教育部颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》，要求广大幼儿教师具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范...

教研管理丨“两点三步六略”研训模式 助推教师专业成长

教育部《关于实施安吉游戏推广计划的通知》、湖南省教育厅《关于开展游戏活动实验区、试点园申报工作的通知》等文件相继提出，要通过游戏活动实验区和试点园的工作，引导教师树立科学的教育理念，提升观察与支持能力，提高专业素质和实践能力。我院自成为湖南...

教研管理丨激活农村幼儿园教师队伍发展三部曲

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一支出色的教师队伍才能成就一所高质量的幼儿园，一所好的幼儿园才能留住一支优秀的教师队伍，也才能培养一批又一批可爱的孩子。作为一所农村幼儿园，建设一支稳定的、乐于奉献的、安心立业的教师队伍是提升幼教质量...

教研管理丨做好幼小衔接工作 促进幼儿入学适应

2021年，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，从入学准备和入学适应两方面对幼小衔接工作进行了规范和引导。孩子从幼儿园进入小学，是人生道路上的第一个转折点。做好幼小科学衔接工作，是教育部深化基础教育课程改革、落实全面...

教研管理丨“六个到场”多维度倾听幼儿

《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）坚持“以幼儿为本”“尊重幼儿”，并在师幼互动过程中强调要“倾听儿童”。2023年第十二个全国学前教育宣传月主题为“倾听儿童，相伴成长”，要求各地要引导幼儿园教师注重在日常保教实践中积累视...

教研管理丨0~3岁婴幼儿家庭教育有效策略新探

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》首次明确提出了“重视0～3岁婴幼童教育”，教育从0岁开始成为教育发展的必然趋势。陈鹤琴先生曾经指出：“幼稚教育从3岁开始就已经太晚了。”苏联著名生理学家巴甫洛夫说：“婴儿生下来第3...

教研管理丨户外混龄自主游戏的思考与实践

《幼儿园保育教育质量评估指南》在“师幼互动”中指出：“支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。”游戏即生活，幼儿园户外混龄游戏的开展为幼儿提供了一个体验互动的良好平台，我们期待孩子们能够真正在游戏中实现...

教研管理丨幼儿园语言区环境创设与活动指导

语言区是幼儿园为促进幼儿语言综合能力发展而创设的区域，教师通过投放各种各样的语言材料，让幼儿在与材料、同伴的互动中获得发展。然而，我们在日常观察中发现，在幼儿园活动区域中，语言区对幼儿的吸引力最小。从幼儿的自由选区情况来看，进入语言区的人非...

教研管理丨自然资源融入幼儿园课程的应用研究

《幼儿园保育教育质量评估指南》在“活动组织”的考查要点中指出：“关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。”我园地处京郊东南部，坐落于二十里长山脚下...

教研管理丨培养健康心理 塑造健全人格

学前阶段幼儿在与外界环境交互影响的过程中会逐步展现出个性或人格“花纹”，其中最明显的是自我意识发展。从整体来看，幼儿自我意识发展有以下几个特征：自我认知能力较弱，缺乏独立思考能力；具有强烈的情绪色彩，不能理性思考；自我控制能力偏弱，容易表现...

教研管理丨幼儿园科学活动创生中的问题与改进策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”课程创生是教师自身生命价值的体现，也是教师专业成长与发展的重要途径。然而，在幼儿园科学活动创生实践中，各种问题和困惑应运...