多维度支持 自主游戏更精彩

——以自主游戏搭“高架桥”为例

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游戏中的问题，有的是来自孩子的已有经验，有的是在实践中获得的新经验；有的可以成功应用到建构游戏中，有的则在实践中失败了……教师应该如何引导幼儿自主梳理这些经验呢？如何引导幼儿在已有经验的基础上进行深度游戏呢？

这天，我路过中（1）班的建构区，看到孩子们正在搭建一座规模宏大的作品，眼前顿时一亮，立刻上前欣赏一番……设计高架桥、建造高架桥。（剩余2590字）

试读结束

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