教育家 (2022年35期) 电子版

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卷首语丨学生的顿悟开窍与新思维能力形成有关

布莱希特在《伽利略传》中说：“思考是人类最大的乐趣。”思考是思维的一种探索活动，思维则是思考的基础，有怎样的思维就有怎样的思考。从脑科学角度看，思维就是在大脑皮层中形成的脑神经回路，是每个人过往所有学习和思考活动后留下的、具有相对稳定特征的...

特别策划丨思维教育：撬动中国教育新变革

在联合国教科文组织发布的《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》报告中，抛出了3个关于教育的基本问题：“当我们展望2050年，我们应该继续做什么？我们应该抛弃什么？我们需要创新什么？” 从农耕社会到工业社会再到如今的互联网时代，各类...

特别策划丨好的教学必须能唤起学生的思维

站在世界文明变革的前沿，教育最应感知世界的变化。教育要帮助教育对象学会掌握过去人类各种思维模式的全景格局和图谱，以适应变化的不确定性。在教育的过程中，教育者已经意识到思维教育的重要性，但仍需形成这样的共识，思维教育应该超越知识和技能，成为更...

特别策划丨成为顶尖创新者，思维是决定性的

乔布斯说过：“领袖和跟风者的区别就在于创新。”那么，要成为世界顶尖的创新者，最具决定性的因素又是什么呢？ 人类发展历程中的所有创新和进步，都是从思维创新开始的 爱迪生、爱因斯坦、毕加索、乔布斯、马斯克、贝索斯、巴菲特等均是世界顶尖的创新者。...

特别策划丨基于脑科学的思维能力培养

教育不仅是知识的传授，更是思维能力的培养。教育情境中经常提及“逻辑思维”“批判思维”“创新思维”，以及“科学思维”“空间思维”“系统思维”“工程思维”等概念，培养这些思维被确立为教育的目标。由于思维的抽象性和复杂性，教育者在思维能力培养上容...

特别策划丨思维才是力量

回顾我们的文明发展和教育发展，特别是近现代，有两个问题是我们永远都无法回避的，那就是“李约瑟之问”和“钱学森之问”。“尽管中国古代有诸多贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代中国发生？”“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？” 事实上，李...

特别策划丨四种思维共促卓越力

2020年7月7日，华东师范大学发布《卓越育人工作总体实施方案》，校长钱旭红从“李约瑟之问”“钱学森之问”和“毛泽东之问”三问入手，以中国崛起为使命，谈及思维教育的重要性。在钱校长看来，此三问实际上都在提醒我们：当今中国正面临着极其严峻的“...

特别策划丨思维教育，在“追问”的来去之间

杭州，一个从互联网思维里蜕变出来的新一线城市。 它在大众视野中的景致，不单是以西湖为代表的有关历史与古典的千头万绪，还有交互、共享的开放姿态所拥抱的新兴产业。教育作为即时发生且动态生长的过程，在这座前沿城市的氛围之下，理应有更加灵活多元的教...

特别策划丨聚焦思维能力，打造“思维课堂”

回顾上城区20年教学改革之路，聚焦课堂研究，推动学教方式变革，聚焦学生学习，推动核心素养落地，始终不变。“思维课堂”的研究就是在此基础上不断反思的突破。 思维：课堂教学改革的核心 “思维课堂”研究是上城区长期课堂教学改革的深入聚焦。2009...

特别策划丨从“知识是力量”走向“思维是力量”

课堂，承接课程的育人功能。学科课堂是学科核心素养落地，实现育人目标的主阵地。而教育质量的内核，无疑是“思维”二字。自2016年开始，成都市东城根街小学进行了两轮课程顶层设计：从重塑学校“根·真”课程体系，到思维课堂实践探索。本文以...

特别策划丨乘“新课标”东风，驶向思维教育更深处

湛蓝的天光海浪间，青岛崂山区即将迎来秋季新学期。 “让核心素养落地”，是《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的重要内容，也是崂山区教育改革遵循的总体目标。新课标所提出的新方向，更加指向思维能力的纵深培养。从知识到思维，从教师到学生...

封面人物丨找到“理想学校”的可能性

“假如给你足够的空间，给你足够的经费支持，给你足够的办学条件，你能办出一所什么样的学校？”2001年，正在吉林省教育学院参加“国培计划”培训的郭云峰被这个问题击中了。 那一年，郭云峰33岁，在家乡安徽阜阳从事基础教育工作已经十余年了。那个关...

治理丨优化组织，提升学校愿景实施力

学校愿景是一种由目标、使命、核心价值和未来理想状态融合而成的学校发展蓝图，它既是领导者基于学校的现实与未来的发展方向而确立的目标，又是自发于师生内心的心愿，更应该是集办学理念、学校文化、课程构建、育人模式和优良校风等各种要素于一体的美好蓝图...

治理丨如何破解“乔布斯之问”

在国际教育技术的研究领域，有颇为著名的“乔布斯之问”——为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？“乔布斯之问”隐含着时代的期望，信息技术理应更多地应用到教育教学领域，更完全彻底地影响教育教学，以革新甚至颠覆传统教...

治理丨蝶变：“双减”政策下的高品质教育实践

正是因为对最上游链‘高考’，再到中游链‘中考’的焦虑和恐慌，才造成义务教育阶段学校从小学一年级就开始的唯分数、唯考试、唯名次的教育失真现象。 自国家出台“双减”政策后，引发社会各界的广泛关注。“双减”旨在促进义务教育学校办学质量提升，提高义...

治理丨突破师资“稀释”困境，重构优质集团化办学

广州体育东教育集团坚持信息化强校的战略思路，持续致力于智慧生态校园的创建，在“让每一个人做最好的自己”办学理念指引下，以培养未来大都市杰出人才为目标，遵循生命成长特点和教育规律，发挥信息技术优势，通过对校园里的人文、技术、生态环境和智慧课程...

校长论坛丨“双减”之后，“双增”如何落地

聚焦义务教育学校学生作业负担、课外培训负担减轻的国家“双减”政策实施以来，各地迅速反应，减负立竿见影。就学生课后作业负担减轻来说，聚焦作业的量、作业的内容与形式、作业的指导与评价都在不断变革优化，也由此引导教学改革，引发教育本质的再思考。教...

研究丨体育教育让教育更有力量

如果把教育比喻成一座迸射知识和欢愉的喷泉，体育就是阳光下泉水折射出的五彩斑斓，体育之于教育的重要性不言而喻。在“健康第一”“全面育人”等教育理念下，“体教融合”一词再次成为热点。衡水市新苑小学以“和”文化为引领，通过众筹办学思路，探寻教育与...

研究丨多元化课后服务，让教育更具温情

为全面贯彻落实党的教育方针，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，郑州市金水区未来小学以政策宣传为切入口，精细化管理为主线，抓好课后服务。学校根据学生身心发展特点和家长需求，提供内容丰富多样化、家校社结合的课后...

研究丨借力“两微”，让课堂变学堂

在教学管理中，我们发现在课堂上，往往是教师讲得多、学生主动学的少。在家庭中，往往是学生自学少、家长辅导少。如何通过改变教学结构，改变教师的教学行为，教会学生自主学习，以创新管理来撬动课堂变革呢？我们开展了两项教学改革：微课助学和微练招。 微...

研究丨三尺讲台，如何提升小学教师思想道德素养

教育实践的有效性离不开教师在教育教学中认真贯彻素质教育的思想，这也意味着，教师需要强化自身的思想道德建设，以正向积极的理念引导学生形成正确的三观，更需要结合新时代教育手段发展的趋势，运用先进的教学方法和技术辅助教育教学活动的有效开展。 提升...

研究丨儒家思想是重要的德育资源

儒家文化凝聚了中华民族的传统美德，根植于社会生活中，对核心经典进行完整而深入心灵的“闻思修”，有利于提高道德思想境界和智慧气象。儒家文化是新时代中学生德育的宝贵资源。我们应充分挖掘儒家文化的德育价值。如果学校教育只注重诗词歌赋、散文小说等表...

研究丨以班会为媒，修身立德走好人生路

“仁者乐山，智者乐水”，中国传统文化犹如高高矗立的山峰，亦如奔腾不息的江河，千百年来，给后人以源源不断的精神养分，指引我们修身立德，走好漫漫人生路。无论是“海纳百川，有容乃大;壁立万仞，无欲则刚”的淬炼，还是“学而不思则罔，思而不学则殆”的...

出镜丨在传承与创新中走向未来

赤壁市因公元208年的赤壁之战而得名，这场孙刘联军大破曹操大军，以少胜多、以弱胜强的经典战役，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。古代文人墨客藉此留下了许多不朽篇章，也给赤壁人留下了敢于拼搏、团结合作的精神传承。2018年，一所全新的九年制学校—...

脑科学与教育丨“学习困难”门诊背后

近期，复旦大学附属儿科医院“学习困难”门诊火上热搜，其中饱含着家长对孩子的殷切期待。学习困难一直是客观存在的，据统计，每六人之中就有一人受到不同程度的学习困难的影响。尽管“双减”已经落地，但弥漫的焦虑情绪依然没有消散，被裹挟进教育竞争中的家...

特别报道丨乡村教师是乡村文化认同的引路人

教师是乡村教育的灵魂，是办好乡村教育的关键，是促进乡村振兴的重要力量。进入新时代，按照习近平总书记关于教师队伍建设系列重要指示精神，鞍山市不断提高乡村教师的“礼遇优待”水平，破解乡村教育发展的瓶颈问题，努力开拓数量有保障、质量有提升、地位有...

特别报道丨赵喜春：与孩子们打成一片

在辽宁省东部延绵的群山之中，藏着一个风景如画的小县——本溪满族自治县。每逢深秋时节，漫山红枫随风翻涌，金黄秋叶漫天飘零，让这里成了绝美的赏枫胜地。 “八山一水一分田，这就是本溪，生我养我的故乡。”赵喜春深情说道。这位来自本溪满族自治县第七中...

特别报道丨闫丽娜：枕着教育入眠

“世上只有两种爱是无私的，是放飞而不是占有，一种是父母对孩子的爱，一种是老师对学生的爱。”“一个国家的强盛从某种意义上讲是在小学老师的讲台上完成的。”在省体育学科带头人、调兵山市第八小学（简称“八小”）校长闫丽娜心中，为人师者，一肩所负是爱...

竹风丨“苏新先生”：教育的诗用生命写就

教育的诗是用生命写就的。培育苏州新教育学校，需要整个新教育;成就苏州新教育学校，需要整个苏州城。苏州吴江新教育学校简称苏新校，位于吴江城的东部，与同里古镇相毗邻。校园不大，只有近五十亩，被称为“一亩荷塘”。这里生活着一群互称“先生”的人。老...