借力“两微”，让课堂变学堂

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在教学管理中，我们发现在课堂上，往往是教师讲得多、学生主动学的少。在家庭中，往往是学生自学少、家长辅导少。如何通过改变教学结构，改变教师的教学行为，教会学生自主学习，以创新管理来撬动课堂变革呢？我们开展了两项教学改革：微课助学和微练招。

微课助学

明确学习目标，设计分类微课。第1类重点导学微课：把教学重点精心设计、生动呈现，为后20%学生服务，回家后可反复学习。（剩余1101字）

试读结束

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