德国职业教育师资培养经验与借鉴

中图分类号：G719 文献标志码：A文章编号：1009-4156（2025）10-0105-08

德国职业教育享誉全球的原因之一，便是不仅非常有效地解决了由谁培养职业教育教师、如何培养职业教育教师、哪些人才能成为职业教育教师等事关职业教育师资培养的根本问题，而且摒弃了“速成式"“快餐式”培养模式，确保了职业教育教师循序渐进地有规律成长；根绝了“拼凑式”“零散式”培养模式，确保了职业教育教师的持续高质量供给；否决了“非独特性”“可替代性”培养模式，确保了彰显职业教育教师的高规格、高价值和高社会地位[1]这些丰富且有效的职业教育师资培养经验，值得我国在“双高"建设的教师队伍培养中加以借鉴，从而培养出高素质的职业教育教师队伍。（剩余13737字）