教育研究与评论

2022年03期

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《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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数学与艺术 摘要：现代数学与中国传统艺术有很大的一致性：即使是最简单的数学对象，也是抽象思维的产物;相对于艺术创造，对于形式（美）的追求在数学中也有明显的表现，如"对称性"简单性""统一性""...
教师是教室里最重要的学习者 摘要：核心素养时代，课程与教学领域的变革与创新需要高质量发展教师队伍，需要教师通过学习进行自我更新、自我提高与自我完善。教师还要通过学习胜任认知导师的角色，锻炼自己的专家思维，提高自己的示范能力。为了能成为学习共同体中的一员，教师还应该通过...
行板如歌的日子 摘要"行板如歌，就是以舒缓的步履前行，一路上吟唱着悠扬动听的歌曲o在乡村小学的9年中，潜心研究，提高教艺，发出不甘平庸的吟哦;在教育科研过程中，始终关注微型课题的研究，坚持弦歌不辍的弹唱;在"数学味课堂"的探索...

曹操与中国的诗歌传统《短歌行》解读 【编者按】高质量的文本解读，是语文教学的第一要著。虽说"一千个读者就有一千个哈姆雷特"，但教学视域下的文本解读，依然有其"章法"。本期《关注》栏目，让我们跟着统编高中语文教材编者和大学教授的步伐，来寻...
恰到好处 摘要：以往对《荷塘月色》的读法颇多。但文学作品是常读常新的，需要在既有解读中，多加揣摩。比如，对首句"文眼，的两种理解、荷塘实景与心境的比重、"恰到好处"这一作者要表达的核心等。而由通感修辞和比喻喻体编织的文人...
非凡的开国气象 摘要：《中国人民站起来了》充溢着朝气蓬勃、雄浑阔大的开国气象。一是强烈的主体意识。“中国人民站起来了”就是中国人民的时代性格;“我们”身份的确认和不断强调，尽显主体意识。二是恢宏的壮丽图景。共襄盛会自成气象;时空一体的壮丽，气象万千。三是饱...
诗歌：在言与思之间绽放 摘要：统编高中语文选择性必修中册四首现代诗写作跨度大、风格迥异：《迷娘（之一）》是一首纯粹的归乡情诗;《致大海》展现自由的真谛在于行动;《自己之歌（节选）》中，自我寻求隐匿的倾诉者高唱奇迹;《树和天空》的语言密布思的痕迹。对这四首诗的解读，...
天籁、地籁、人籁的共鸣 摘要：《秦腔》是贾平凹"大散文"的代表性作品。《秦腔》当然是写地方戏曲的，但也是写文化的。它没有停留在对秦腔的知识性介绍上，也没有对秦腔的经典剧目进行"科普"，而是深入到了秦腔的根，深入到了文化，深入...

教师信息化教学能力提升的一体化方案? 摘要：加拿大BC省教师信息化教学能力的培养过程，无论是学徒观察、职前培养还是继续教育阶段，都特别强调提供可能的学习机会或支持服务。带来的启示有：汇聚政产学研各方力量，打造信息化教学协同创新团队;构建全面支持服务体系，营造技术支持的泛在学习环...
教师专业发展面临的矛盾及应对策略 摘要：教师的专业发展过程中，会面临服务学生发展与追求自身发展、学科专业能力提升与课程意识强化、教学研究和教育科研等诸多矛盾。应对和解决矛盾的基本策略有：在服务学生发展中实现自身发展，通过自身的发展更好地服务学生发展;以扎实的学科专业能力促进...
语文大单元教学"学思践悟" 摘要：语文大单元教学是基于语文学习任务群的一种教学方式。从单课教学到单元教学，再到大单元教学，彰显了语文教学改革的发展历程。大单元教学的兴起，回应了充满不确定性的未来对教育提出的新要求。大单元教学的本质追求是学习方式的变革：从知识为本的概念...
近五年我国数学教师发展研究：回顾与展望 摘要：基于2017—2021年人大复印报刊资料《初中数学教与学》杂志《教师发展》栏目转载论文的分析，发现数学教师专业发展的研究主要集中在数学教师专业知识、专业能力、专业素养、专业学习、团队建设等方面;未来的研究需要重视数学教师的时代素养、数...
对义务教育阶段实施美育的几点认识 摘要：义务教育阶段的美育存在过度功利化、单一学科化、纯粹技巧化的误区。实际上，它不仅要培养学生的视觉审美能力，也要培养学生美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，需要完成审美教育、情操教育、理想教育三个层次的教育任务。义务教育阶段美育的基本...
教师体态语的功能与运用 摘要：教师体态语是指教师在课堂教学情境中，运用手势、眼神、微笑、身姿等非语言因素来传递信息、表达情感的身体语言，它和教师的口头语言相伴相生，共同促进教学活动的有效开展。教师体态语在课堂中主要发挥着组织教学、传递信息、表达情感、解释说明、审美...

星星再小，也会发光 摘要：一个内向、害羞的女孩，从不善言谈、不敢表达自我，到充满自信，积极交流，学习能力和交往能力都有了大幅提升。这些，都是，社会化学习"带给她的改变。她就像一颗小星星，虽然没有太阳那么耀眼，但也能发出属于自己的光芒。关键词：，社会...
从三到一，回到原点 摘要：一节让幼儿自主摘下树上灯笼的户外游戏课，让我们看到了当下基础教育的诸多问题，也让我们理解了教育、课程和教学的应有样态。我们应该回到原点，让学生在生活中自由生长，在生活中创生课程，在解决问题中求知，培养有行动能力、思考能力和创造能力的会...
文化引领下的自主育德 摘要：德育工作的关键在于引导学生自主育德，自觉做到内化于心、外化于行。巧妙构建独特而又丰富的“文化场”，亮化环境文化，创新社团文化，融合地域文化，让每个学生都能在文化的引领下受到浸润和熏染，探索自主育德的新路径。关键词：文化引领;自主育德...
练习课，让作业更具设计感 摘要：练习课的课堂作业必须走出知识简单叠加、方法机械记忆形式单纯重复内容千篇一律的误区，更加具有设计感。具体而言：做到目中有"人"，设计情境化作业;做到心中有"本"，设计结构化作业;做到脑中有&quo...
关于"新年"的项目化学习探究 摘要：在语文教学中实施项目化学习，能让学生在听说读写的实践中习得正确表达的方法，收获语文能力，养成良好的学习习惯。"新年的幸福味道，项目化学习，循着"研读教材文本，设计关键性驱动问题—引领主动探究，在真实情境中完成项目任...
小组合作学习的三个"离不开" 摘要：小组合作学习，就是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，经历自主实践、自主探索和合作交流，具有明确责任分工的互助性学习。小组合作学习能够培养学生的主体意识，促使学生在言语交流、思维碰撞中产生独到的见解，能够增强学生的团队合作意识，激发...
音乐特长生的贯通培养 摘要：南京师范大学附属中学江宁分校遵循因材施教的原则，探索小学、初中、高中三个学段过渡自然、知识连贯、互相衔接的音乐特长生贯通培养机制，推进音乐特长生的艺术水平向更高层次发展。具体的培养机制是：借助音乐智能测评，实现贯通选拔;开设系列音乐课...

"数学是系统化了的常识"的内涵及教育意义 摘要：弗赖登塔尔的《作为教育任务的数学》一书中，最有影响力的两个观点是：数学是系统化了的常识;学习数学的唯一正确方法是实行"再创造"。作为数学观的前者决定作为数学教学观的后者。缩短数学教育"无目的的用处&quo...
作为教师的鲁迅，如何在课堂上"立人"？ 摘要：鲁迅的课堂教学，保持了务本与求活之间的平衡，将现实观照与文化批判相结合，并展现出冷峻平缓的课堂教育姿态。选取鲁迅的课堂教学这一独特视角，通过研究鲁迅课堂教学实践的大量细节，挖掘鲁迅教育实践中的独特个性与丰富内涵，检证鲁迅的"...
回归童话的精神本源 摘要：童话是与童年联系最为紧密的一种文体，它独特的精神气质既来自个体儿童的纯真想象，也来自人类童年的灵性与智慧，蕴含着美好的浪漫诗意和深邃的哲学意味。汤汤的长篇童话《绿珍珠》，以自由丰沛的想象、曲折离奇的故事、充满情感冲突的人物，共同支撑起...

批判性思维：诉诸理性，寻求最优 批判性思维，和字面意义不同，不等于否定、瓦解，更不是一味抬杠，它带来的往往是建构、创造、成全。我对批判性思维有一个最简单的理解：诉诸理性，寻求最优。先说"最优"。批判性思维看起来是指向问题的，是寻找不足的，但之所以要指...
行胜于言，提升校长影响力 "停课不停学"期间，为了不耽误学生的学业，各地教研部门都组织骨干教师录课，供学生居家网上学习。我家附近的一所小学，校长是一位从教师、教导主任、副校长走上现任岗位的女同志。自工作以来，她一直任教数学，课上得非常好，是市学...