对义务教育阶段实施美育的几点认识

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：义务教育阶段的美育存在过度功利化、单一学科化、纯粹技巧化的误区。实际上，它不仅要培养学生的视觉审美能力，也要培养学生美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，需要完成审美教育、情操教育、理想教育三个层次的教育任务。义务教育阶段美育的基本原则在于：构建大美育体系，挖掘地方性美育资源，遵循青少年认知规律，开展情境化美育活动。（剩余4338字）

试读结束

目录
monitor