黑龙江教育（理论与实践）

2025年07期

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主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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青年化视角下党的二十大精神阐释路径 【摘要】青年是党和国家的未来，是民族的希望。党的二十大报告强调，全党要把青年工作作为战略性工作来抓。因而，向青年做好党的创新理论阐释是一项影响深远的持续性工作。文章从青年化视角，剖析了当前在阐释党的二十大精神过程中存在的阐述语言较高深、传播...
高校思政课教学内化党的二十大精神的实践研究与质效评估 【摘要】党的二十大报告从政治、经济、文化、社会和生态文明建设等多个方面提出一系列新思想、新部署和新要求，构成了高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)的“活教材”，将其融入高校课程教学具有重要意义。提升党的二十大精神进课堂的教学实效是思政课...
在思政课教学中开掘党的二十大精神育人资源的理路 【摘要】党的创新理论进教材进课堂是教育领域落实国家事权的内在要求，党的二十大是党的创新理论的重要表达。在思政课教学中充分开掘党的二十大精神育人资源是讲好道理、回答时代之问的需要，是办好中国特色社会主义大学、培育时代新人的需要，也是提升理论宣...

语料库平台赋能应用型本科高校外语专业翻译教学研究 【摘要】在建构主义教学和语料库翻译研究的共同影响下，语料库翻译教学日渐成为研究热点。但是，现有研究对语料库如何赋能应用型本科高校外语专业翻译教学的关注不够。借助《习近平谈治国理政》多语种数据库平台，本研究针对应用型本科高校外语专业翻译教学特...
CAPS理论视角下的学生深度学习研究 【摘要】近年来，深度学习受到诸多学者的关注，但对深度学习中情感体验的研究仍然较少。本研究通过对865名学生进行问卷调查,基于认知—情感系统理论（Cognitive-Affective Processing System,CAPS),用 SP...
大学生思想政治教育获得感研究现状与趋势分析 【摘要】目前，“思政课获得感”已成为高校思想政治教育成效的重要衡量指标，因此，大学生思想政治教育获得感已成为重要研究议题。相关研究文献数量逐年增长，目前研究方法偏重于理论探讨，研究主题集中于路径提升。就其内容来说，主要包括把握内涵和结构的基...
数字环境下高校大学生网络行为呈现特征及引导路径研究 【摘要】随着数字技术和移动互联网的普及和发展，网络空间已成为高校大学生学习生活的“第一环境”。当前，高校大学生的网络行为主要包括学习型、社交型、休闲型及参与型4种，且在数字环境下呈现出一系列新特征，如以学习和社交为主要内容、指尖决策&quo...

基础学科拔尖创新人才培养“四位一体”导师制的教育探索 【摘要】基础学科拔尖创新人才培养是一项长期复杂的系统工程。吉林大学以涵盖9个学科的“基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”（唐敖庆试验班／匡亚明试验班)为依托，对基础学科拔尖学生培养开展专题研究，通过多年实践探索，建立了“四位一体”导师制育人...
“学一训一评”一体化师范生实践能力培养模式的探索与实践 【摘要]创新培养模式，优化实践环节，提高师德修养和加强教育教学能力训练是当前师范专业发展面临的重要挑战。文章结合地方院校的实际情况，梳理了当前师范生实践能力培养存在的突出问题，基于成果导向教育理念，创新性构建了“学—训—评”一体化实践能力培...
“卡脖子"背景下高校经管类创新型人才培养研究 【摘要】新时代，“卡脖子"难题对高校经管类创新型人才培养提出了新要求。文章针对工业工程(IndustrialEngineering,IE)专业人才培养过程中存在的培养体系与课程体系不够完善、教学模式与实践知识较为传统、融入现代信息...

大学生社会主义核心价值观认同中的多维情感分析 【摘要】大学生社会主义核心价值观认同中存在着多维情感。从内容角度来看，情感渗透于大学生社会主义核心价值观认同的内容中，体现出安全感、归属感、尊严感和责任感等情感意蕴。从心理发展角度来看，情感作用于大学生社会主义核心价值观认同的过程中，驱动大...
雷锋精神融入新时代好青年培育的路径研究 【摘要】雷锋精神凝聚着中华民族的传统美德，是青年一代心灵的坚实支撑。深刻把握雷锋精神的时代价值，将其融入新时代好青年培育的实践之中，是时代发展的必然要求，同时也具备实践可行性。做好新时代好青年培育工作,要求各高校从“有理想、敢担当、能吃苦、...
河南红色文化融入高校思想政治教育研究 【摘要河南红色文化独有的育人特质和文化属性是高校思想政治教育的优质资源，因此，应充分挖掘河南红色文化资源中蕴含的理想信念、道德情操、精神品质和红色文化价值，释放其强大凝聚力和感召力，以带动高等教育更好地契合时代发展的需要。为破解河南红色文化...
新时代高校思想政治理论课教学话语的优化策略 【摘要】思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学话语是思政课的重要组成部分，是具有极强政治性的特殊话语，是巩固意识形态话语权、提高思政课教学实效性、满足新时代青年学生成长发展需求和期待的重要途径。优化思政课教学话语，要尊重育人规律,把握好思...

人工智能赋能“软件开发技术与应用”课程的革新与拓展：以实践驱动探索和创新 【摘要】在新工科背景下，文章探讨了“软件开发技术与应用”课程教学的革新与拓展。“软件开发技术与应用”作为电气工程、计算机科学、软件工程等专业的核心课程，旨在培养具有实践创新能力的应用型人才。然而，当前许多工科高校仍沿用传统的教学方式，未能充...
新文科背景下高校“英美文学”课程教学融合创新 【摘要】新文科融合创新的理念给“英美文学"课程教学改革提供了新思路。在教学内容方面，文章将英美文学与比较文学进行学科内部融合创新，使课程教学内容具有时代性和前沿性，使学生在学习“英美文学"课程的同时提升了文化素养、文化自...
基于专业认证的教师教育类课程教学改革研究 【摘要】当前，我国师范院校在专业认证背景下正在推进师范生培养的结构性改革，力争做到以评促建、以评促改、以评促强，增强师范生的社会责任感、创新意识和实践能力，全面保障和提升师范类专业人才的培养质量。文章在明确课程定位和理念引领的基础上，分析基...
高校专业课课程思政改革探索 【摘要融入思想政治教育的专业课程学习是实现立德树人根本任务、保证学生专业知识与思政认识协同提高的关键环节。在大数据时代，“信息生态学”是帮助生态学专业学生提高生态数据使用效率、高效挖掘生态信息、凝练生态知识的核心课程。文章以“信息生态学”课...

大学数学"一核三维”混合式教学路径研究 【摘要】哈尔滨理工大学本科数学公共基础课程“复变函数与积分变换”于2023年入选第二批国家级一流本科课程。基于此，根据新工科建设和工程教育专业认证理念所需的数学素质要求，针对课程内容与教学资源的一体化设计、教学目标、育人路径、成绩评价机制等...
“高等数学”课程混合式教学设计与实践研究 【摘要】为不断深化“高等数学"课程教学改革和提升课堂教学成效，文章融合现代信息技术，从教学目标、教学内容、教学方法、教学活动、评价方法和思政融入等方面对课程教学进行改革，开展了“线上线下 + BOPPPS"的混合式教学模...
混合式教学模式下“高分子化学实验课程思政的探索与实践 【摘要】“高分子化学实验”是高分子材料与工程专业的一门实践必修课程。通过实践，学生掌握高分子化学的基本理论和实验技能。文章从高分子化学实验项目出发，首先，结合最新发展、典型案例、人物榜样等，充分挖掘课程思政的融合点；其次，基于混合式教学模式...
混合式教学模式下“外贸口语”课程思政教学实践与探索 【摘要】混合式教学模式下的课程思政具有灵活性和多样性的特点，借助混合式教学的优势，全过程、递进式、多角度实施思政育人，能够实现价值引领、知识传授和能力培养的有机结合。文章以“外贸口语”课程为例，探讨如何基于混合式教学模式构建课程思政教学体系...
以Kimi为例探索人工智能在英语新闻写作教学中的助力作用 【摘要】近年来，人工智能(Artificial Intelligence,AI)的发展在全球范围内引发强烈反响，对各行各业产生深远影响。因此，高校教师也应积极将AI融入课堂，指导学生有效利用AI促进传统知识与现代工具融合，推动教学模式创新和...