黑龙江教育（理论与实践）

2025年06期

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主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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边缘大学生发展帮扶的机制建构：基于扎根理论的辅导员工作案例研究 【摘要】高校辅导员承担多重职责，尤其在学生成长成才的过程中，被期待成为“人生导师”和“知心朋友”。边缘大学生发展帮扶是辅导员开展思想政治教育工作的重要内容，对边缘大学生学业发展、心理健康、未来规划具有重要现实意义。文章基于30个浙江省高校辅...
新时代以文育人的逻辑起点、内在要义与实践进路 【摘要】新时代以文育人是文化自信视域下的重要理论与实践命题。用中华民族创造的一切精神财富育人，以传承文脉、立德树人，增强民族复兴精神动力，增进人民群众的文化福祉，促进人的全面发展，这是新时代以文育人的缘由与使命，回答了“为什么”的问题，可谓...
新工科背景下高校工程实践型劳动教育：核心特征、价值意蕴及实践路径 【摘要新时代，劳动教育已成为高校推进立德树人根本任务的重要路径之一，其育人目标与新工科建设的人才培养导向具有耦合性。挖掘蕴含工程元素的高校工程实践型劳动教育的特征及其价值，探究工程实践型劳动教育的实践路径是推动高校劳动教育与新工科建设协同发...
习近平总书记给青年大学生系列回信的传播优势与价值意蕴 【摘要】新时代，习近平总书记通过书信与青年大学生保持密切联系，在凝聚青年、引领青年、爱护青年中推动党的青年工作不断深入发展。文章采用文本分析法，对习近平总书记在2013年5月至2021年12月间给青年大学生的24封回信进行分析研究。结果表明...
“一站式"学生社区视角下大学生社会主义核心价值观培育路径研究 【摘要】大学生社会主义核心价值观培育工作是高校落实立德树人根本任务的重要抓手,是引导青年大学生向善向好、昂扬奋进的关键举措。当前，大学生社会主义核心价值观的培育总体呈现良好态势，但距离教育走深走实仍存在一定差距。“一站式”学生社区作为“三全...

基于CLIL和POA的工科研究生学术英语跨学科合作教学模式研究 【摘要】文章探索将基于CLIL（Content and Language Integrated Learning,内容语言融合法）和 POA(Production-Oriented Approach,产出导向法)的跨学科合作教学模式应用于工...
交叉学科视角下环境教育融入“宏观经济学”课程的教学设计与实践研究 【摘要】基于交叉学科视角加强课程建设能够提升学生的知识迁移能力和科学研究意识。在“宏观经济学"课程教学中融入环境知识有助于将绿色发展理念纳入财经专业基础课程教学体系，促进专业交叉和专业融合，培养绿色新财经人才。鉴于此，宏观经济学&...
高校微专业建设探索与思考 【摘要】为更好应对、治理环境资源与食品药品类犯罪(以下简称“环食药类犯罪"),公安高校亟须培养一批专业知识更扎实、技术手段更先进的环境资源与食品药品犯罪治理(以下简称“环食药")专业人才。微专业具有培养方式灵活、精准、快...
能源动力类专业“AI4CFD"研究生课程建设及探讨 【摘要】在人工智能(Artificial Intellgence,AI)技术迅猛发展的时代背景下，能源动力类专业亟须与之融合，以提升学科前沿性。文章探讨了在研究生阶段开设“AI4CFD"（AIforCFD)课程的必要性及课程建设方...
文化强国背景下高校社科学报内涵式发展新思路 【摘要】随着我国文化强国建设的深入推进，文化发展的核心地位日益凸显。作为社会科学领域的重要传播平台，高校社科学报在新时代文化强国建设中发挥着举足轻重的作用，具有鲜明的时代必要性。文章在文化强国背景下,对高校社科学报的功能定位进行了深入分析，...

新质生产力背景下新商科人才培养的动力、目标与模式 【摘要推动新质生产力发展需要新质人才提供支撑。新商科人才作为新质人才的重要组成部分，需具备战略性统筹思维，能够将商科知识与社会发展、科技进步相融合，促进社会生产力的全面提升。文章以新质生产力背景下新商科人才培养的驱动因素为切入点，紧扣新质生...
面向航空人才培养的“通信电子线路”课程思政教学探索与实践 【摘要】课程思政是全面提高人才培养质量，落实立德树人根本任务的重要途径。文章以通信工程、电子信息工程专业的基础课程“通信电子线路”为例，面向航空人才培养，结合学校特色与课程特点，以课程思政为载体，以价值塑造、知识传授和能力培养为导向，从挖掘...

基于福格行为模型的线上线下混合式教学模式研究 【摘要】在教学实践过程中，行政管理专业“社会研究方法"课程存在课程知识点繁多、课程学时有限、学生实际参与不足、学生学习和训练效果欠佳等问题，而采用线上线下混合式教学模式可以促进学生学习行为的产生和维持。因此,文章将该课程的教学内容...
基于OBE理念的线上线下混合式一流课程建设路径探索与实践 【摘要OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念涉及3个问题：学生取得什么样的成果？如何取得这些成果？如何验证学生取得的这些成果？文章基于这3个问题，确立成果目标定位合理化、成果目标获取高效化、成果目标考核科...
立体视角下社会主义先进文化融入“中国近现代史纲要”课程的模式探讨 【摘要】增强思想政治理论课(以下简称“思政课")活力，是高校思想政治教育工作的重要目标。鉴于社会主义先进文化在“中国近现代史纲要"(以下简称“纲要")课程中的缺乏，文章探讨将社会主义先进文化融入“纲要"...
新时代中华文化融入高校外语教学的价值和路径研究 【摘要】新时代赋予高等教育培养高层次国际化外语人才、增强中华文明传播力、推动中华文化走出去的重要任务。中华文化融入高校外语教学对落实育人目标、深化学科建设、坚定文化自信及服务国家战略具有重要价值。但是，当前中华文化融入高校外语教学在教学载体...
新工科和产教融合背景下“现代仪器设计"课程教学改革与探索 【摘要新工科建设和产教融合战略的实施，为当前高等教育在新经济形势下的人才培养指明了方向。面向新工科和产教融合背景下人才培养的新理念和新要求，针对测控技术与仪器专业“现代仪器设计"课程教学中理论教学内容陈旧、教师单一讲授模式贯穿课堂...

新经管视域下研究生课程思政建设现状及发展对策研究 【摘要课程思政是高校实现立德树人根本任务的关键抓手，也是培养兼具专业知识、实践能力及创新精神的复合型人才的重要途径。为探究授课教师视角下高校课程思政建设现状并有针对性地提出建议对策，文章从授课教师课程承担情况、对课程思政的认知情况及课程思政...
德法兼修视域下法学类课程思政建设探究 【摘要】新时代，德法兼修对法学专业课程思政建设提出了新目标和新任务。“宪法学”作为高校法学专业的核心课程，应围绕宪法原理、宪法文本、宪法历史和宪法实施构筑“四象限"思政元素框架，从教学目标“三个方位”教学设计“四类课堂”、教学评价...
大学物理类课程思政素材库的建设探析 【摘要】课程思政素材库建设是夯实课程思政教学主渠道、落实立德树人根本任务的基础。文章对标《高等学校课程思政建设指导纲要》中的课程思政建设原则与培养目标，结合物理学科特点和理工科院校物理类公共课程教学实际，从素材库的思政目标分析与确立、素材元...
集成电路类专业课课程思政的探索与实践 【摘要】在课程思政广泛持续开展的背景下，集成电路类专业课程开展课程思政建设，需要充分分析集成电路类专业课程的专业内涵，积极挖掘集成电路类专业课程蕴含的思政元素，并进行有效地探索和实践。文章从“加强教师思想政治教育，以德立身”“不断挖掘专业课...

以国家虚拟教研室平台为依托的“工程图学"课程改革路径 【摘要】虚拟教研室是“智能 + ”时代的新型基层教研组织，利用互联网与智慧教育的先进手段，开展线上线下、虚实结合的教学研究实践活动，可以有效推动优质教育教学资源共建共享、先进理念及成熟经验互鉴互学，促进高等教育向深层次高质量发展。文章以国家...
专业认证背景下工程造价专业实践教学影响因素研究 【摘要】文章立足专业认证背景，从“以学生为中心"视角切入，构建工程造价专业实践教学满意度指标体系，并运用结构方程模型(StructuralEquationModeling,SEM)对该体系进行验证。结果表明： ① 实践课程、教师教...