教育科学论坛

2025年04期

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《教育科学论坛》是一本由四川省教育科学研究院主办的教育期刊，1987年创刊，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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数字化时代亟须提升青少年信息辨别能力 党的二十大首次将“教育数字化”写进报告，青少年数字素养的培育是国家教育数字化战略行动推进的重点和关键之一。当前，虽然互联网普及率几乎饱和，但还存在青少年用网的风险意识普遍不足，部分青少年沉迷网络等问题，不利于青少年的健康发展。青少年人生观...

运用“学习强国”学习平台推进思政课教学数字化转型 摘要：“学习强国”学习平台具有政治、内容、形式、时效、互动等方面的优势，能够实现思政课教学理念的更新、教学方法的创新、教学内容的丰富和教学评价的多元。借助该平台，有助于思政课教学实现从“知识传授”向“价值引领”、从“课本中心”向“资源中心”...

基于项目式学习的初中数学跨学科主题学习设计与实施 摘要：基于项目式学习的初中数学跨学科主题学习设计与实施，在设计思路上围绕真实情境进行项目选题，基于核心素养拟定项目目标，基于教材、学情、项目特点设计“施工图”，围绕目标达成制定多元评价量规；在项目实施上善用建模思维搭好脚手架，厘清职责，明确...
基于项目式学习的科创学习活动设计与实施 摘要：从“行星逆行模型制作”科创项目出发，探讨项目式学习中科创项目设计应遵循的原则，以及将科创项目应用在高中物理项目式学习的实施流程。从而在科创项目的研究中发展学生的物理学科核心素养，培养学生的质疑创新思维和敢于创新制作的科学态度。...
面向计算思维培养的机器人编程项目式教学模式研究 摘要：在人工智能时代，计算思维成必备素养和技能。本研究以建构主义学习理论、活动理论、思维三元理论为理论基础，依据社会活动要素、计算思维培养的特征、机器人编程的特征以及项目式教学的特征，采用文献研究法构建面向小学生计算思维培养的机器人编程项目...
“为爱烹饪”项目式学习活动的融合实践研究 摘要：“为爱烹饪”项目式学习积极挖掘和整合本土化教育资源，融合了劳动教育与道德与法治教学。以“为爱烹饪”项目式学习的实施过程，阐述劳动教育融入学生日常生活的路径与策略。...
自制乐器音乐会：初中物理项目式学习活动设计 摘要：新课标背景下，跨学科项目式学习是新的学习方式，是发展学生核心素养的重要方式。为扎实推动教育强国建设，响应新课改要求，满足学生未来发展之所需，对初中物理“声现象”单元进行了跨学科项目式学习活动设计。通过“自制乐器音乐会”单元主题活动的设...
以项目式学习推动小学整本书阅读走向可视化 摘要：整本书阅读作为拓展型学习任务群贯穿整个义务教育阶段，在学生能力发展、素养培育中占据着重要地位。以项目式学习推动小学整本书阅读走向可视化是基于课标要求、现实需要以及学生发展做出的新尝试。“项目式学习”与“整本书阅读”的结合生成阅读可视化...

传统文化融入小学数学教学的三重逻辑 摘要：将中华优秀传统文化融入小学数学教学，能更好地发挥小学数学的育人价值。为提升融入效果，实现“以文化人，转知为智”的教学目标，需要深刻理解和准确把握价值、问题、实践之间的逻辑关联，善用支架教学。做到彰显数学本质、数学成就、数学智慧，克服资...
全面发展视角下的学科课堂评价：特征、逻辑与实施 摘要：以“学生的学习为主体地位，以评价促进德智体美劳全面发展”的课堂评价，对于有效推进课程改革的落实非常关键。学生全面发展视角下的学科课堂评价，以课堂教学的实际案例为抓手，将学生综合素质评价与学科课堂相结合，特征主要体现在评价内容聚焦学科核...
初中道德与法治议题式教学的价值意蕴及策略探析 摘要：议题式教学是培育与落实核心素养的一种兼具可行性和必要性的新型教学模式。将其引入初中道法课堂，不仅紧密契合道法课程教学的“生活化”转向，而且能够扎实推进道法学科核心素养落地、倒逼道法教师提升专业素养。在具体实施过程中，教师应巧妙创设议题...
人类命运共同体理念下高中国际理解教育校本课程的开发实践 摘要：国际理解教育是基础教育阶段传播和践行人类命运共同体理念的重要途径。目前，高中国际理解教育课程开发容易出现目标上重人文交流、轻核心素养，内容上重国际了解、轻对照思辨，形式上重学科渗透、轻课程建设等现象。在人类命运共同体理念下开展高中国际...
小学体验式习作教学的实践研究 摘要：运用体验式习作教学的方法，可以解决学生写作“下笔难”、教师“难教”的问题，从“引领——回味体验、交流指导”与“表达——创新练笔、抒发体验”两个方面进行实践探索，着重运用写作体验的“四同”“四多”“四想”方法。...
以大概念为核心的单元作业设计与实施探析 摘要：优化作业设计与实施是落实双减政策的重要举措。教师在进行单元作业设计与实施时应遵循一定基本原则，并依据课程标准及概念体系对作业的主题、内容、任务及评价进行精心设计。可采用化知识为素养、化统一为分层、促独立为合作的实施策略，培育学科核心素...

数字化转型赋能中小学校本教研新发展 摘要：在数字化转型背景下，作为促进学校和教师专业发展重要途径和主要抓手的中小学校本教研，其理念和发展策略都发生了较大改变。突破传统校本教研面临的五大现实窘境，必须明晰数字化转型与校本教研的有效契合点，以数字化推动校本教研主体、场景、内容和活...
基于主题课例研究的综合实践活动区域教研机制构建 摘要：基于主题课例研究的区域教研机制构建和实践，是新时期综合实践活动教研改革的重要发展方向。建构基于主题课例研究的区域教研机制应确立以主题课例为核心的教学研究目标与实施路径，设计与实施主题课例开发流程与教研活动组织方式，探索建立主题课例驱动...

农村普惠性幼儿园教师家园沟通胜任力的调查研究 摘要：通过对N、F两市30所农村普惠性幼儿园教师家园沟通胜任力现状及影响因素的调查，发现农村普惠性幼儿园教师的沟通胜任力总体水平一般，在学历、职称、教龄、生育状况等变量上存在显著差异，沟通认知和沟通环境是影响农村普惠性幼儿园教师沟通胜任力的...