以大概念为核心的单元作业设计与实施探析

——以七年级下“健康地生活”为例

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关键词：大概念；单元整合；作业设计；作业实施

“双减”背景下，国家对义务教育阶段的作业管理提出了明确要求，各科义务教育课程标准也对作业设计给出了具体建议。教师需在提高作业质量、创新作业类型、突显作业价值上积极思考。以单元为整体设计作业可以解决其组织方式问题，也便于和课程与教学有效呼应和对接。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确提出了9个学科大概念，并对其进行了详细界定与精简阐述。（剩余5578字）

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