人类命运共同体理念下高中国际理解教育校本课程的开发实践

——以“古蜀文明”项目为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

关键词：人类命运共同体；文明探究；项目式学习；国际理解教育；课程建设

在全球化的背景下，国际理解教育的重要性日益凸显。它不仅关系到个体的全球视野和跨文化交流能力，更是国家软实力和国际竞争力的重要组成部分。2020年发布的《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》明确指出，要“提高基础教育对外开放水平，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年”。（剩余5725字）

试读结束

目录
monitor