以项目式学习推动小学整本书阅读走向可视化

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关键词：整本书阅读；项目式学习；可视化；深度阅读

在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，整本书阅读作为拓展型学习任务群贯穿整个义务教育阶段的语文学习，在学生能力发展、素养培育中占据着重要地位。但是，已有研究大多都是从教师角度探讨如何推进整本书阅读进程、怎样测评整本书阅读效果；对于学生怎么做才能更好地实现整本书阅读目标并提升整本书阅读成效却甚少关注。（剩余6278字）

试读结束

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