家教世界·现代幼教

2025年02期

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《家教世界》是安徽妇联主办的一份共读期刊。每期精选世界各地孩子们真实、动人的成长故事，与家长共同探讨如何与孩子沟通，如何... 展开

类型

月刊

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母婴

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如何提升青年教师的教研能力 当下，集团化办学蓬勃发展，分园纷纷亮相，大量年轻教师涌入幼教领域，为园所注入了新鲜活力。但如何助力这些青年教师迅速成长，让她们尽快适应岗位，具备良好师德、提升文化素养、夯实教学基本功，还能初步拥有教研能力，推动自身专业进阶，已是集团教研迫在...

以表征为笔　绘成长画卷 表征记录如同一个小帮手，能帮助孩子们把观察时看到的、想到的，还有验证过程里的点点滴滴，都清楚地收集起来，整理得明明白白。通过画画、写简单的符号这些方式，孩子们可以把自己的想法和看到的东西，用很具体的样子展现出来。这样更有利于他们对知识的理解...

绘本阅读 在幼儿教育的多元探索进程里，绘本作为一种极具魅力与教育价值的媒介，愈发受到广泛关注。“阅·历”项目化学习模式的兴起，以绘本为核心载体，有机整合了阅游戏、阅生活、阅自然与阅文化，为幼儿教育开拓出一条崭新路径。在这一创新理念之下，幼儿...
绘本里的美育魔法 教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》指出：“将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。”绘本以其独特的图画美、文学美、意蕴美等，为幼儿提供了丰富的审美体验。本...
平稳过渡　双向衔接 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”《幼儿园工作规程》也明确指出，幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼小衔接...
科学启蒙　让衔接“趣”味横生 在幼小衔接教育背景下，幼儿园通过精心设计科学领域的项目活动，有效促进幼儿科学素养的提升与学习能力的过渡。以课程游戏化理念为基点，创新幼儿园和小学的科学活动模式，让课程内容更贴近幼儿的生活，使幼儿对不同形式的科学活动产生浓厚兴趣，同时增强其各...
助力孩子成长的实用攻略 儿童在成长过程中，会经历不同的发展阶段，每个阶段都有其特定的身心发展特点。在幼小衔接这一关键时期，儿童在身心发展、学习方式、行为习惯等方面都将发生转变，开始形成独立意识和自我认知。 2021年，教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接...
培养任务意识　让衔接更轻松 当前的幼小衔接更多关注知识经验水平的衔接，例如提前教授小学课程内容、着重培养幼儿识字和数学能力等。然而，学习品质的培养却常常被忽视。这种片面的衔接方式可能会给幼儿带来诸多问题，影响他们未来的学习和发展。科学的幼小衔接是从生活准备、社会准备和...
毕业季别发愁　“马赛克”来解忧 20世纪末，艾莉森·克拉克（Alison Clark）和彼得·莫斯（Peter Moss）最早提出“马赛克方法”，并在“倾听幼儿”的研究中应用该方法。“马赛克方法”最初被设计出来，是为了倾听言语能力不足、表达方式与成人大...

幼小衔接轻松过　家园共育有妙招 《3—6岁儿童学习与发展指南》表明，幼儿的成长在每个年龄段表现出明显的阶段性特征。幼小衔接作为幼儿园与小学间的衔接教育，对于帮助幼儿从四大方面做好入学准备，从而更好地适应小学生活意义重大。在幼小衔接中充分发挥家园的合力作用，构建家园共育模式...
动手实践　快乐成长 “儿童的智慧在他的手指尖上。”幼儿通过亲身体验、动手操作，获得直接经验，这一过程对幼儿的整体发展至关重要。陶行知先生曾说：“要从成人的残酷里把儿童解放出来。”继而，他提出了著名的“儿童解放观”：先要把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放...

运动活动中的注意事项 幼儿园的运动活动是帮助幼儿建立正确的体育运动意识、养成体育运动习惯的重要方式，也是幼儿园教学活动的重要组成部分。三至六岁的幼儿正处于身体发育阶段，此时，幼儿园的运动活动应如何组织才能发挥最大价值，在组织活动中又需要注意哪些问题，是幼儿教师需...
趣味十“足”的足球游戏 《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出，体育兴趣是促进幼儿学习与发展的重要因素，要求教师在体育教学中关注幼儿的兴趣爱好。游戏是幼儿普遍喜爱的活动，将足球教学与游戏活动融合，能够满足幼儿的情感需求，为幼儿打造趣味十足的足球活动，让他们在快乐的...
AI+体能　让孩子更有活力 高质量学前教育体系是高质量教育体系的重要组成部分。我园积极响应加快建设高质量教育体系，推进教育数字化，引进AI游戏化体能教学系统。AI游戏化体能教学系统根据幼儿的身心发展特点，全面涵盖了幼儿七项体能指标，同时包含运动、游戏、社交三大维度，辅...
劳动小魔法　让娃爱干活 由于受父母、祖辈的过分宠爱，我们发现部分幼儿存在动手能力差、生活自理能力欠缺的问题。究其原因，这与幼儿劳动教育的缺失以及实践教育的淡化密切相关。为此，在幼儿园园本课程的开发和实践中，我园将劳动教育作为重要的项目课程予以实施，并在当下“五育并...
心理健康教育小窍门 在幼儿园课程体系中，需要融入心理健康培养的素材与内容，进行全面且系统的规划，以促进幼儿的成长与发展。因而，需从“情”与“心”的角度出发，助力提升幼儿的心理健康水平，增强幼儿对他人情绪的反应、感受、识别和理解能力，进而培养幼儿的同理心与同情心...
保育员专业发展之道 保教结合是幼儿园教育的基本原则之一。保育员作为幼儿园中负责照料幼儿生活和卫生保健的重要人员，其技能水平和专业发展直接影响保教结合的质量。随着幼儿教育的不断发展，对保育员的要求也日益提高。保育员在幼儿园教育中的角色定位幼儿生活的照料者。保育...

有“中国味”的食育 二十四节气作为中华民族优秀传统文化中的璀璨瑰宝，深刻地影响着我国各族人民的日常生活与习俗，尤其在衣、食、住、行方面展现出独特的魅力。在幼儿园食育课程的精心设计与实施中，巧妙融入二十四节气的丰富知识，为幼儿打开了一扇通往传统文化宝库的大门。在...

集团化办园　教研模式如何创新 集团化办园在学前教育领域的兴起，整合了教育资源，扩大了教育规模。教研作为提升教育质量的关键环节，在这一背景下呈现出独特的发展态势。深入研究教研现状，挖掘问题并寻求创新路径，对推动集团化办园的可持续发展和教育品质提升具有不可忽视的意义。集团...
应支持教师主动参与园本课程研究 园本课程建设离不开幼儿园全体教师的共同参与。课程建设的过程，是不断调试的动态发展过程，教师的专业能力直接影响着园本课程建设的水平。当教师冲在课程建设的前头，她们便能看见幼儿发展的潜力，捕捉到课程生长的空间，在教学中与幼儿共同成长。虞永平教授...

点亮孩子的德育之光 当下，信息化的迅猛发展，使越来越多的孩子陷入电子产品之中。一些父母由于工作很忙，很少有时间陪伴孩子，家庭教育的缺失导致幼儿难以建立正确的是非观。幼儿园是孩子进入的第一个社会性团体，幼儿园有责任、有义务加强幼儿的思想教育，使其分清是非善恶，建...
信息技术为节气教学添活力 二十四节气作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的自然规律和人文内涵。在信息技术高速发展的当下，将信息技术与二十四节气文化教学相结合，不仅能够创新教学模式，提高教学效果，还能加深幼儿对传统文化的理解与认同，提升教师的信息技术应用能力，促...
乡村幼儿园特殊儿童的“融合教育” 在学前教育过程中，由于人们对特殊儿童教育存在认知误区，认为他们不具备相应的认知能力，否定特殊儿童与普通儿童共同接受教育的提议，导致社会对特殊儿童的健康教育保障不足。幼儿“融合教育”明确提出，可将特殊儿童与普通儿童安排在一起共同接受教育。下面...
活用资源　开启户外游戏新玩法 在课程游戏化背景下，广大幼教工作者已解放思想，不再执着于传统的灌输式知识传授，而是在新教育理念的引导下，将各种游戏融入教育教学内容之中，让幼儿在游戏情境中学习与生活，这有利于促进幼儿良好性格和学习习惯的形成。户外游戏是幼儿非常喜爱的游戏活...
课程玩着学　孩子成长更出色 课程游戏化是新时期幼儿学前教育的新理念之一，其本质是以游戏的形式开展教育，让幼儿在愉悦的环境和教育模式下快乐成长，能有效激发幼儿的学习欲望与探索热情，提高幼儿学前教育质量，帮助幼儿养成良好的学习习惯，为日后的学习、发展打下基础。因此，探究课...
信息技术为绘本教学添活力 幼儿园绘本教学是幼儿园教育中的重要实践路径。绘本结合信息技术的应用，能够丰富教学的手段和内容，贴合幼儿的日常生活，满足幼儿的好奇心和求知欲，进一步提升教学的质量。教师借助多媒体信息技术，将绘本教学的图片以直观生动的动画形式呈现，在吸引幼儿注...

乐善交往　悦享成长 顺应当前教育发展形势，幼儿园“五大领域”的教育工作备受教师关注，“社会领域”便是其中之一，该领域的教育强调培养幼儿社会意识、锻炼幼儿社会能力和品质。融入社会是每一名幼儿成长的必经阶段，教师应当高度重视这一领域的教育工作，引领幼儿从小了解社会...
艺趣工作室　点亮孩子的美术梦 《3—6岁儿童学习与发展指南》（下称《指南》）指出：“幼儿园通过应用和挖掘多样的教学资源，打造适合幼儿的学习环境，为幼儿学习与成长创造条件和提供机会，促进儿童在学习活动中发现、感知、体会美，通过联想、想象应用美术材料表达美和创造美。”基于《...
幼儿园如何巧用信息技术这一招 伴随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。幼儿园作为幼儿接触的第一个小社会，其教育质量直接关系到幼儿的成长与发展。将信息技术融入幼儿园教育活动，不仅能丰富教学手段、提升教学效果，还能激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创新思维和信...
三大法宝让歌唱活动“嗨”起来 歌唱活动是幼儿园音乐活动中最常见的集体教学形式之一。游戏化歌唱活动能够使幼儿更愉快、更主动地思考和学习，高效达成活动目标。下面我们将通过探究游戏化歌唱活动的设计，挖掘有效的活动模式和游戏方法。一方面，促进教师更加灵活有效地分析歌曲素材，开展...
巧用自然资源　让项目式学习更有趣 丰富的自然资源能很好地滋养幼儿的心灵，激发他们的好奇心和探索欲，促进他们的全面发展。但随着城市化进程的加快，幼儿与自然资源越来越疏远，更多地被电子产品和人造环境所包围，失去了与大自然亲密接触的机会，这阻碍了幼儿眼界的拓展和综合素质的提升。 ...
融合教育　这几招很实用 融合教育又称全纳教育，强调普通学校接纳所有学生共同参与学习，主张通过适应不同差异的教育措施，满足所有儿童的教育需要，促进学生的发展。随着人们对特殊需要儿童的教育越发重视，孤独症儿童的发展也受到广泛关注。孤独症儿童内心较为封闭，我们需要为他们...
多媒体奏响语言表达的精彩乐章 3—6岁的幼儿以具体形象思维为主，而语言学习具有抽象性和逻辑性，这两者之间存在一定的差异。因此，教育者在制作多媒体课件时，需要兼顾其“外在美”和“内在美”。 “外在美”指的是通过展示与活动内容相关的图片、音乐等元素，吸引幼儿的注意力，激发他...