多媒体奏响语言表达的精彩乐章

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3—6岁的幼儿以具体形象思维为主，而语言学习具有抽象性和逻辑性，这两者之间存在一定的差异。因此，教育者在制作多媒体课件时，需要兼顾其“外在美”和“内在美”。

“外在美”指的是通过展示与活动内容相关的图片、音乐等元素，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣；“内在美”则是在多媒体课件中巧妙地融入活动的主要内容和重难点，让幼儿在潜移默化中掌握知识，同时激发他们的潜能。（剩余2720字）

试读结束

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