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摘 要 在新课标的指导下，各种教学模式应运而生，语文大单元教学实践广泛开展。大单元教学有利于学生建构语文知识体系，有利于学生提升语文综合能力，有利于学生形成语文学科素养。但是实际教学中教师们对新课改的认知参差不齐，对大单元教学的实践束手束脚。以高中《语文》必修下册第六单元为例，探讨如何理清大单元教学中“大”与“小”的关系，以期促进大单元教学实践。（剩余3802字）
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如何理清大单元教学中大与小的关系
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