以《谏太宗十思疏》为例探讨论说文思辨性阅读教学
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摘 要 以《谏太宗十思疏》为例，围绕语言、文体、思想和文化四个要素，从辩证解读、细读文本、深度品析和升华境界四个方面切入，着重探究初中语文古代论说文的思辨性阅读教学策略，以期培育学生的思辨意识、强化学生的思考深度，促使学生更好地理解论说文中的深刻思想。
关键词 古代论说文 思辨性阅读 《谏太宗十思疏》
《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置了思辨性阅读与表达发展型学习任务群，简要地介绍了思辨性阅读与表达的基本内容。（剩余3716字）