利用思维导图助力初中语文“读写一体化”教学

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摘 要 在初中语文教学中，阅读与写作紧密相连。阅读为写作积累素材，而写作则有助于深化阅读理解。然而，当前教学中两者常出现割裂现象，需加强“读写一体化”教学。为此，教师应从学生视角出发，结合教材内容，运用思维导图教学方式，明确读写目标，完善教学体系。思维导图不仅能突破传统模式，还能促进学生高效阅读与写作，提高学生表达能力，就此展开研究，探索利用思维导图助力初中语文“读写一体化”的教学策略。（剩余3455字）

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