文言文教学中的长文短教

——以九上第三单元文言文教学为例

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摘 要 统编教材中的长篇课文，是为了提高中小学生更多阅读素质的目标需要而选编。以语文课程核心素质为主导的长文短教，是科学取舍内容、合理设置课堂教学，并创新教学模式的最有效途径。长文短教的主要途径是巧妙选点，确定课程重难点；整合资源，形成课程任务群；剪裁教学内容，设定主问题；描绘细节，创造课堂情境。

关键词 长文短教 重难点 学习任务群 主问题 学习细节

对于长篇课文，尤其是长篇古文，教师时会有不知所措之感。（剩余3006字）

试读结束

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