从插图变更视角观鉴语文教材的人文韵味

——《故都的秋》教学别解

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摘 要 教材课文中插图的选择和设置，一定程度上呼应了教材篇目的文本内容，为学生理解课文情感内涵提供图片资源帮助，也为教师借助教材插图展开文本细读提供参考。人教版不同年代版《故都的秋》课文中插图反映了不同文本意境与情感，可让学生观赏秋味背后的不同的人文韵味。

关键词 高中语文 教材插图 《故都的秋》 跨媒介教学

教材插图是编排者结合教材设计布局，插入教材篇目中用以帮助说明课文内容的图画资源，不仅亮化了教材的形式，还为学生能够理解教材选文内容提供借鉴，具有较为丰富的使用价值，可以视之为重要的教学助读系统。（剩余3244字）