锚定-支持-校准：语文学习任务群教学的三项关键行动

——以统编教材八下第二单元跨学科学习为例

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摘 要 提炼语文学习任务群教学的“锚定－支持－校准”三大关键行动，并深入研究其内涵和具体实施策略。锚定、支持、校准的有效实施，能将学习任务群的学习主题及情境、任务推进过程及成果、过程性评价等重要组成部分融合为一个有机整体，使任务群实施的各个环节与现实问题和语文核心素养深度整合。

关键词 学习任务群 跨学科学习 关键行动

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求语文课程内容主要以学习任务群的形式呈现，并在教学提示中给予了诸多重要建议[1]。（剩余3262字）