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摘 要 根据县域高中学生在文学类整本书阅读方面的学情，对《平凡的世界》的整本书阅读教学，我们针对性地采用了“原生态阅读”“批判性思考”“转化性表达”等思辨性阅读的教学策略，并收到良好的阅读效果。
关键词 整本书阅读 原生态阅读 思辨性阅读与表达
学习任务群“整本书阅读与研讨”要求“在指定范围内选择阅读一篇长篇小说”，目的重在“建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法”。（剩余5541字）
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