学习任务群视域下由“牵手”到“放手”的教学转型策略

—— 以“整本书阅读与研讨”任务群为例

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摘 要 学习任务群是语文核心素养发展的载体，它更为注重语文学习过程中的情境性、综合性和实践性。而“整本书阅读与研讨”在《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出的学习任务群中位列首位，其重要性显而易见。本文以之为例，浅谈教师该如何在教学实施中基于学习任务群的目标内涵，将合理地“牵手”与自然地“放手”有机结合。（剩余4044字）

试读结束

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