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摘 要 在高中语文教学实际中，议论文写作指导一直是令广大语文教师头疼的问题。学生怕写议论文，教师怕教议论文已经是高中语文教学中的不争事实。要解决这一问题，就要按照议论文写作能力形成和提高的规律办事。语文教师可以根据构成议论文写作能力的三大要素，即思想、思路和思维三方面设计议论文写作教学内容，并以时评作为学习的案例，引导学生“例”中探“规”，有效提升高中生的议论文写作能力。（剩余2717字）
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