古诗词阅读鉴赏中文化传承路径的建构
摘 要 开展古诗词阅读鉴赏教学，教师要从文化取向角度展开思考，为学生创设适合的鉴赏环境，有效促进古诗词阅读鉴赏学习进程。本文在教学实践中总结出通过意象领悟、情感体验、哲理探析、历史对接等四个路径，引导学生探求古诗词的文化意蕴，传承传统文化，建构起古诗词文化传承体系，促进学生语文核心素养的培养。
关键词 古诗词 阅读鉴赏 文化传承 路径构建
古诗词是传统文化的瑰宝，选入教材的古诗词大多属于经典之作，具有极为丰富的文学鉴赏价值。（剩余2949字）
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