阅读教学中“言意转换”的实现路径
摘 要 文本阅读的价值不只是学会语言文字的运用技巧，掌握选材布局的写作方法，更在于重塑自我，砥砺意志，健壮精神。在阅读教学中，通过研读叙述描写文字、探究文本多重意义、展开想像填充空白三种路径，可以更好地实现言意转换，获得理想的阅读效果。
关键词 阅读教学 言意转换 实现路径
初中语文阅读教学较为忽视文本的基础性作用，过度强调阅读技巧、意象的体验，使学生过度解读文本寓意。（剩余3003字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。