巧借“四块式”助推记叙文写作

——以“运动会”话题作文为例

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摘要 教师针对学生在一次以“运动会”为话题的作文训练中出现的题目泛化、立意不明等问题，引导学生通过追问聚焦主题，并围绕主题，巧借“四块式构思法”剪裁、整合素材，通过虚与实、常与变的方法进行改写、补写，从而使学生记叙文思维打破惯常，从浅表化走向深度学习。

关键词 四块式构思法 记叙文写作 深度学习

记叙文写作是写作教学的基础，那么，究竟什么样的思维训练支架可以促使学生在记叙文写作中提升思维品质，从而提高记叙文写作水平呢？“生成语文”倡导者李仁甫老师总结出来的“四块式构思法”，无疑为记叙文写作提供了可操作的实施策略。（剩余2443字）