基于创作论视角的游记散文教学内容择定

——以《一滴水经过丽江》为例

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摘 要 游记散文教学多以“所至”“所见”“所感”三要素构建，但若以创作论的角度选择与确定教学内容，可以丰富教学内容，提高语言运用能力，训练思维，提升审美创造能力，加强文化自信。

关键词 创作论 游记散文 教学内容 所至 所见 所感

初中语文游记散文教学，普遍是围绕游记散文三要素——所至、所见、所感来展开的。（剩余4361字）

试读结束

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