表现性评价在初中语文写作教学中的运用

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摘 要 随着教育评价范式的转变和新课程改革的实施，写作教学评价的理念和范式发生较大变化：由以文章写作为中心的重结果评价向以过程写作为中心的重过程评价、以情境写作为中心的重表现性评价转变。从理论上看，初中写作教学评价取得了一定的进展，但是在写作教学评价实践层面还存在不少难题，如何实现写作教学评价理论与实践的融合，需要更进一步地探讨如何运用新的评价范式指导写作教学评价实践。（剩余4983字）

试读结束

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