目标进阶：“数字”赋能“巧跨点”

——数字赋能下初中语文跨学科学习任务群进阶探索暨“进阶目标”调测研讨

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摘 要 “目标进阶”反映的是课程理念从碎片化、板块化向整体化、综合化的发展，直接影响了教与学方式的选择。在学情调测的基础上，以八下《桃花源记》教学为例，展开数字赋能下初中语文跨学科学习任务群进阶目标的探索，正确认知大单元视域下的单篇教学，灵活拓宽跨学科学习的多元空间，探讨基础教育阶段课堂的数字化转型。（剩余6615字）

试读结束

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