高中语文跨媒介读写：价值、类型与实践
摘 要 高中语文课程中的“跨媒介阅读与交流”学习任务群旨在培养学生的跨媒介读写能力。跨媒介读写学习能够有效促进学生核心素养的综合发展。不同媒介类型在语言文字方面具有不同的典型特征。在设计与实施跨媒介读写活动时，教师需要立足真实生活情境，创设进阶式学习任务，优化跨媒介读写评价策略。
关键词 高中语文 核心素养 跨媒介读写 媒介类型 媒介素养
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（下文简称“高中新课标”）首次以学习任务群的方式来组织和呈现课程内容，这是相对于以往语文课程文件的一大突破和亮点。（剩余5843字）
