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[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A
[文章编号] 1674-6058（2025）19-0091-03
一、大概念教学指向地理核心素养融通
人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等地理核心素养是相互联系的有机整体[1]。以学科大概念为核心，使课程内容结构化，有利于促进学科核心素养的落实[2]。（剩余2869字）
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地理核心素养融通导向的大概念单元教学路径探索
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