历史思维在高中思想政治课议题式教学中的应用

——以“回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路”为例

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[中图分类号] G633.2 [文献标识码]A [文章编号] 1674-6058（2025）19-0057-03

在“大思政"背景下，将历史思维应用到高中思想政治课堂，能够丰富高中思想政治课议题式教学的内容和形式，提高议题式教学效率，提高学生的思想政治学科核心素养和综合能力，不断推动思想政治理论课改革创新。（剩余3276字）

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